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要想实现高效地理课堂,教师应当尊重学生的主体地位,激发学生的学习兴趣,促使学生主动参与课堂教学,真正成为课堂学习的主人,让学生在良好的教学环境中激发个性潜能,打造生命活力课堂。
关于高中地理生命活力课堂的实践
【摘 要】
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要想实现高效地理课堂,教师应当尊重学生的主体地位,激发学生的学习兴趣,促使学生主动参与课堂教学,真正成为课堂学习的主人,让学生在良好的教学环境中激发个性潜能,打造生命
【机 构】
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江苏省张家港市常青藤实验中学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2019年7期
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