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让学校成为学生享受成长快乐的理想乐园，成为教师实现专业发展的理想舞台，成为提升教育品质的理想平台，成为学生、教师共同发展的理想空间。
——朱永新
南宁市秀厢东段小学始建于1961年，近年来，在各级部门的支持、关怀下，我校积极开展打造“成长教室”工作。我们秉承“为每一个孩子积蓄成长的力量”的办学理念，以“和爱教育”为核心，打造“和爱校园”“和爱支部”“和爱团队”“和爱教室”，让师生和爱一起成长！
一、创新教研，共同成长
教师是学校发展的关键，一直以来，我们都非常重视教师队伍的建设，通过不断创新教研方式，引领教师专业成长。我们以“狠抓常规，修炼内功，燃烧力量”为工作思路，在开学初、学期末各召开一次教研组长会议，总结、部署本学期和下学期的教研工作，对备课、上课、作业批改等提出明确要求。学校领导还可随时推门听课，巡查课堂教学，及时发现课堂教学中存在的问题并提出整改意见。
为了扩大教师培训面，我校组织了“四个一”特色教研活动，以促进教师快速成长。“四个一”特色教研活动，即每月一次校本培训、一次互动解惑、一次经验分享、一次技能竞赛。
每月一次校本培训是以教学中出现的热点、重点问题为研讨对象，增强培训的针对性，切实帮助教师解决实际难题。截至目前，我校已组织了“英特尔未来基础课程普及培训”“微型课题研究专题培训”“十分钟微格课展示与点评专题培训”“缔造完美教室，绽放生命奇迹——新教育专题系列培训”，以及如何指导学生阅读等内容丰富的校本培训。
每月一次互动解惑其实是我校的小专题教研活动，由各教研组组长负责组织策划，每一次活动都有相应的主题，如语文组的“如何设计读写绘特色作业”，数学组的“微课题研究的酸甜苦辣”互动沙龙等。教师们在互动中交流经验、在互动中解决问题，不断提高教育教学技巧和课堂应变能力。
每月一次经验分享是让教师们通过班级特色作业设计展示、班本课程的推进及经验分享、阅读交流、和爱教育故事分享等形式共享成功经验。每月一次技能竞赛的内容也很精彩，如教师硬笔书法比赛、评课比赛、教学设计比赛、课堂大练兵教学竞赛等，赛前有培训和指导，赛后有展示和点评，以比赛促使教师成长。
“四个一”特色教研活动激发了教师的积极性，每一次活动都是由教师自行组织、主动分享。教师们在思维碰撞的过程中产生智慧的火花，形成了一种团结一致、争优创先的风气。
此外，2011年秋季学期，我校开始了微课题研究的探索。我们提出把微课题研究融入到教研活动和日常教学中，设计了“提出问题—设计行动—实践反思—再次行动—问题解决”的教研步骤，形成了“由教学副校长引领和指导，由教研组组长组织和提炼，由教师个人实践和反思”的校本教研模式。微课题研究以学年为研究时间段，教师根据个人实际自主选择课题，一个学年解决一个实际问题，每个学期末我们会组织课题研究成果展示和交流活动。
我校另一个颇具特色的教研活动是十分钟微格课。十分钟微格课是一种教研课，它要求教师在10—15分钟的教研课中，展示课堂教学的某个亮点环节，为其他教师更快、更准确地把握课堂教学重点，确定更恰当的教学方法提供范例。十分钟微格课是快速提高教师教学技能的有效方法，对我校青年教师的成长有很大帮助。在我校组织的送教下乡活动中，我们也将这一新颖有效的教研方式带到帮扶学校，得到了广泛好评。
二、特色活动，让学生和爱一起成长
为每一个孩子积蓄成长的力量，是我校的办学理念。在我校，每一个孩子都能得到足够的重视，丰富多彩的校园活动让每一个孩子都能健康快乐地成长。
开展“和爱”节庆和“校园特色节”活动，让学生感受成长的快乐。我校每月都有“特色节”活动，如元旦嘉年华迎新活动，体育节运动会、武术操比赛，风采节“六一”主题教育活动，艺术节啦啦操比赛，以及校园剧比赛、百人硬笔书法比赛、美文诵读比赛等。学生在丰富多彩的“特色节”活动中，体验成长的快乐。
打造“和爱”教室，让学生在充满爱的教室里幸福成长。“和爱”教室有丰富的内涵：建设特色班级文化，各班在班主任的带领下，设计个性班名、班级愿景、班级口号、班徽、班级名片，创编班级歌曲、班级诗歌；开发班本课程，各班依据班情自主设置本班的兴趣课程，如创意手工课程、诗画课程、校园课本剧课程等；设计特色作业展板，各班教室走廊上都开辟有作业展示区，展示学生的各类作业，如亲子阅读特色作业“我的读写绘”、硬笔书法特色作业和涂鸦、手抄报作业等；设计教室主题墙，展示各班班本课程的成果；设计生态植物角，由学生自主种植、管理……
设计“成长记录册”，让学生把成长的点滴变成照片和文字，记录下自己成长的轨迹。新生入学时，我们会发放《我的第一本书》，让新生记下入学第一天的开心话语；到了毕业，我们会有《毕业班纪念册》，纪念册里有校长、班主任、任课教师的寄语和师生合影，还有学生亲笔写下的关于6年小学生活的美好记忆。
组织“一样的阳光，共同的梦想”活动，让学生积蓄爱的力量。2011年初，我校把全国十佳慈善机构——“南宁市安琪之家”作为校外德育教育基地，与该机构尝试开展形式多样的“一样的阳光，同样的梦想”系列德育活动。
经过全校师生的不懈努力，我校的“和爱”校园文化建设和打造“和爱教室”工作取得了显著成效，学校成为西乡塘区首批特色学校，先后承办了西乡塘区中小学“成长教室”成果展示、西乡塘区学校精细化管理和校园文化建设经验交流等活动。我校还曾荣获全国书画比赛优秀组织、广西“国培计划”中小学骨干教师脱产研修培训基地、广西师范学院双导师研究生校外实践基地、广西立体化实验区学校、自治区绿色学校、南宁市常规管理合格学校等荣誉，教师和学生在各级各类教学比赛、书画比赛、科技创新大赛中都有突出表现，多次获得国家级、自治区级一等奖。
跟随着“成长教室”的步伐，秀厢东小学的每一个人都在积攒力量，共同去编织一个美丽的梦想：通过精细的管理、精湛的教学、精良的师资、精美的环境，一步步实现塑造精品、创建优质、凸显特色的办学宗旨。（本文作者为该校校长）
——朱永新
南宁市秀厢东段小学始建于1961年，近年来，在各级部门的支持、关怀下，我校积极开展打造“成长教室”工作。我们秉承“为每一个孩子积蓄成长的力量”的办学理念，以“和爱教育”为核心，打造“和爱校园”“和爱支部”“和爱团队”“和爱教室”，让师生和爱一起成长！
一、创新教研，共同成长
教师是学校发展的关键，一直以来，我们都非常重视教师队伍的建设，通过不断创新教研方式，引领教师专业成长。我们以“狠抓常规，修炼内功，燃烧力量”为工作思路，在开学初、学期末各召开一次教研组长会议，总结、部署本学期和下学期的教研工作，对备课、上课、作业批改等提出明确要求。学校领导还可随时推门听课，巡查课堂教学，及时发现课堂教学中存在的问题并提出整改意见。
为了扩大教师培训面，我校组织了“四个一”特色教研活动，以促进教师快速成长。“四个一”特色教研活动，即每月一次校本培训、一次互动解惑、一次经验分享、一次技能竞赛。
每月一次校本培训是以教学中出现的热点、重点问题为研讨对象，增强培训的针对性，切实帮助教师解决实际难题。截至目前，我校已组织了“英特尔未来基础课程普及培训”“微型课题研究专题培训”“十分钟微格课展示与点评专题培训”“缔造完美教室，绽放生命奇迹——新教育专题系列培训”，以及如何指导学生阅读等内容丰富的校本培训。
每月一次互动解惑其实是我校的小专题教研活动，由各教研组组长负责组织策划，每一次活动都有相应的主题，如语文组的“如何设计读写绘特色作业”，数学组的“微课题研究的酸甜苦辣”互动沙龙等。教师们在互动中交流经验、在互动中解决问题，不断提高教育教学技巧和课堂应变能力。
每月一次经验分享是让教师们通过班级特色作业设计展示、班本课程的推进及经验分享、阅读交流、和爱教育故事分享等形式共享成功经验。每月一次技能竞赛的内容也很精彩，如教师硬笔书法比赛、评课比赛、教学设计比赛、课堂大练兵教学竞赛等，赛前有培训和指导，赛后有展示和点评，以比赛促使教师成长。
“四个一”特色教研活动激发了教师的积极性，每一次活动都是由教师自行组织、主动分享。教师们在思维碰撞的过程中产生智慧的火花，形成了一种团结一致、争优创先的风气。
此外，2011年秋季学期，我校开始了微课题研究的探索。我们提出把微课题研究融入到教研活动和日常教学中，设计了“提出问题—设计行动—实践反思—再次行动—问题解决”的教研步骤，形成了“由教学副校长引领和指导，由教研组组长组织和提炼，由教师个人实践和反思”的校本教研模式。微课题研究以学年为研究时间段，教师根据个人实际自主选择课题，一个学年解决一个实际问题，每个学期末我们会组织课题研究成果展示和交流活动。
我校另一个颇具特色的教研活动是十分钟微格课。十分钟微格课是一种教研课，它要求教师在10—15分钟的教研课中，展示课堂教学的某个亮点环节，为其他教师更快、更准确地把握课堂教学重点，确定更恰当的教学方法提供范例。十分钟微格课是快速提高教师教学技能的有效方法，对我校青年教师的成长有很大帮助。在我校组织的送教下乡活动中，我们也将这一新颖有效的教研方式带到帮扶学校，得到了广泛好评。
二、特色活动，让学生和爱一起成长
为每一个孩子积蓄成长的力量，是我校的办学理念。在我校，每一个孩子都能得到足够的重视，丰富多彩的校园活动让每一个孩子都能健康快乐地成长。
开展“和爱”节庆和“校园特色节”活动，让学生感受成长的快乐。我校每月都有“特色节”活动，如元旦嘉年华迎新活动，体育节运动会、武术操比赛，风采节“六一”主题教育活动，艺术节啦啦操比赛，以及校园剧比赛、百人硬笔书法比赛、美文诵读比赛等。学生在丰富多彩的“特色节”活动中，体验成长的快乐。
打造“和爱”教室，让学生在充满爱的教室里幸福成长。“和爱”教室有丰富的内涵：建设特色班级文化，各班在班主任的带领下，设计个性班名、班级愿景、班级口号、班徽、班级名片，创编班级歌曲、班级诗歌；开发班本课程，各班依据班情自主设置本班的兴趣课程，如创意手工课程、诗画课程、校园课本剧课程等；设计特色作业展板，各班教室走廊上都开辟有作业展示区，展示学生的各类作业，如亲子阅读特色作业“我的读写绘”、硬笔书法特色作业和涂鸦、手抄报作业等；设计教室主题墙，展示各班班本课程的成果；设计生态植物角，由学生自主种植、管理……
设计“成长记录册”，让学生把成长的点滴变成照片和文字，记录下自己成长的轨迹。新生入学时，我们会发放《我的第一本书》，让新生记下入学第一天的开心话语；到了毕业，我们会有《毕业班纪念册》，纪念册里有校长、班主任、任课教师的寄语和师生合影，还有学生亲笔写下的关于6年小学生活的美好记忆。
组织“一样的阳光，共同的梦想”活动，让学生积蓄爱的力量。2011年初，我校把全国十佳慈善机构——“南宁市安琪之家”作为校外德育教育基地，与该机构尝试开展形式多样的“一样的阳光，同样的梦想”系列德育活动。
经过全校师生的不懈努力，我校的“和爱”校园文化建设和打造“和爱教室”工作取得了显著成效，学校成为西乡塘区首批特色学校，先后承办了西乡塘区中小学“成长教室”成果展示、西乡塘区学校精细化管理和校园文化建设经验交流等活动。我校还曾荣获全国书画比赛优秀组织、广西“国培计划”中小学骨干教师脱产研修培训基地、广西师范学院双导师研究生校外实践基地、广西立体化实验区学校、自治区绿色学校、南宁市常规管理合格学校等荣誉，教师和学生在各级各类教学比赛、书画比赛、科技创新大赛中都有突出表现，多次获得国家级、自治区级一等奖。
跟随着“成长教室”的步伐，秀厢东小学的每一个人都在积攒力量，共同去编织一个美丽的梦想：通过精细的管理、精湛的教学、精良的师资、精美的环境，一步步实现塑造精品、创建优质、凸显特色的办学宗旨。（本文作者为该校校长）