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"画数学"的策略通过教学生画符号图、画线段图、画思维导图等,化抽象为形象,使数学学习直观形象,最终让学生通过"画"形成主动建模的能力,同时让学生从"画数学"中体会到数学学习的乐趣,并且有意识地利用"画"来解决问题。
小学数学教学中“画数学”策略例谈
【摘 要】
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"画数学"的策略通过教学生画符号图、画线段图、画思维导图等,化抽象为形象,使数学学习直观形象,最终让学生通过"画"形成主动建模的能力,同时让学生从"画数学"中体会到数学学
【机 构】
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江苏省南通市如东县实验小学
【出 处】
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文理导航(下旬)
【发表日期】
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2020年24期
【基金项目】
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南通市教育科学“十三五”规划2018年度课题“小学数学教学中‘画数学’的策略研究”(GH2018055)阶段研究成果。作者为主持人
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