【摘 要】
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摘要：随着我国经济社会的不断发展，教育部门越来越关注高职教育。在新时代背景下，教育部门针对职业教育提出了职业教育改革意见，重点强调了职业教育改革和发展的目标，以学生全面发展为主，提升毕业生就业率，提出了“1 X证书制度”。为了提升高职院校的学生管理水平和质量，学校应该创新管理模式，顺应教育部门的改革要求，不断实施“1 X证书制度”，将会计专业教学内容和职业技能等级培训有效统筹，从而提升教学质量，为
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摘要：随着我国经济社会的不断发展，教育部门越来越关注高职教育。在新时代背景下，教育部门针对职业教育提出了职业教育改革意见，重点强调了职业教育改革和发展的目标，以学生全面发展为主，提升毕业生就业率，提出了“1 X证书制度”。为了提升高职院校的学生管理水平和质量，学校应该创新管理模式，顺应教育部门的改革要求，不断实施“1 X证书制度”，将会计专业教学内容和职业技能等级培训有效统筹，从而提升教学质量，为社会和国家培养出复合型技术技能人才。根据“1 X证书制度”的概念和衔接融合，阐述“1 X证书制度”实施的重要意义，并且提出了“1 X证书制度”下高职院校会计专业人才培养模式。
关键词：1 X证书制度 会计专业 人才培养
中图分类号：G712
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摘 要 2007年全国新课标4份生物试卷在命题依据、考试范围与要求相同；在注重基础知识考查的同时，突出对主干知识的考查；稳中求新，体现课改，重点对考生能力方面进行考查。 关键词 生物试卷 生物高考 命题 中图分类号 G633.91 文献标识码 B 2004年作为全国率先进入高中新课程改革的广东、海南、山东、宁夏4个省、区，今年迎来第一次新课程标准高考。4个省、区生物试卷（广东、海南为单科
摘 要 组织学生设计简单易行的实验研究了几种内外因素对蒸腾作用速率的影响情况，结果表明：不同植物的蒸腾速率不同；叶面积(叶数)越大蒸腾速率越大；在一定范围内蒸腾速率随温度升高而增大：光照条件下比黑暗条件下蒸腾速率大。 关键词 探究活动 蒸腾作用 影响因素 1．探究目的 体验科学探究的一般方法； 通过探究，获得更多知识，进一步理解与蒸腾作用有关的因素； 培养团结协作的团队
摘要：吉林地区爱国主义教育基地众多，但在内部建设、功能发挥、适应发展等方面存在很多问题和不足，不利于爱国主义教育的实施。需要重新梳理，提出合理的改善建议，与社会经济、旅游、交通、城市建设、区域发展相结合，开发潜能，以创新的理念优化功能设计，助推爱国主义教育基地建设和地方发展。 关键词：爱国主义教育 基地建设 功能设计 中图分类号：D647 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2019
1、当前高中需要生物实践教育 当前高中学生限于时间、精力等原因，在生物课程学习领域有很多内容鲜有涉足，例如：作物生长的一般规律，一般植物所生活的条件，农作物的基本种植技巧、田间管理方法等。 2、校本课程《开心农场》课程纲要 校本课程是指以某所学校为基地而自主开发的课程，目的在于尽可能满足社区、学校、学生的差异性，充分利用社区、学校的课程资源，为学生提供多样化的、可供选择的课程。校本课程开发中
摘 要 布鲁纳设计的概念获得教学模式，是在充分地研究了学生的心理特点和掌握知识的基础上进行的。根据一切概念都是从事实中概括而来的这一规律，他把概念教学的重心放在教学实例上，目的是让学生通过对实例的观察自行去发现概念，获得概念。理论和实践证明，利用这种方法学习概念，学生不但有意义地获得了概念，而且通过对概念获得的过程，发展了他们的归纳推理能力。因此，这种教学模式值得教师在教学中推广，相信它比那种以灌
生命活动的调节部分是理综高考常考热点。命题常以图文信息转换和实验设计两类题型出现。2007年理综卷共有8套，其中旧课程卷6套，全国卷为全国卷Ⅰ和全国卷Ⅱ2套；地方卷为北京卷、天津卷、四川卷和重庆卷4套；理综新课程卷共有2套，为山东卷和宁夏卷。这些理综卷生物部分究竟在生命活动的调节中考了哪些考点？能力立意如何？笔者就这些问题进行肤浅的评析，期盼和同行们一起探讨。 考点一：植物的激素调节。 【例1
摘要：目前，柳州市农业服务性产业蓬勃发展，拥有数量可观的各类农业合作社，但也存在龙头引领作用不明显、产品销售渠道单一、应对市场能力弱、经营者素养参差不齐等问题。解决以上发展短板，需要加速科技要素流动，发挥重点合作社的龙头引领效应，通过产业链盘活合作社;引导经营者树立品牌意识，诚信经营，确保产品质量;控制有效经济规模，开展线上线下营销策略;也要培养一批素质较高的专业农民。 关键词：农业服务性产业
21世纪是生物科学迅速发展的时代，生物学的飞速发展将会为人类的生产、生活带来更多的福音。然而，处于生物学的基础教育阶段的大多数初中生，并不重视生物学科，对生物的学习更多的只是应付。如何让学生喜爱生物学，感受到生物学的魅力，这是所有生物教师面临的一个问题，也是一种挑战。尝试更多的教学形式会激发学生的更多热情，能给生物课堂带来更多的活力。以苏科版七年级下册第九章第一节“地面上的植物”的教学为例，谈谈初
2008年是江苏省进入高中新课程的首次高考，也是“3 学业水平测试 综合素质评价”高考模式的首次亮相，所以倍受人们关注。今年江苏省高考生物试卷在继承中创新，体现了新课程理念、新课标特点。 1 2008年江苏省高考生物试卷的基本特点 1．1考点覆盖面广，体现新课标的基础性 2008年江苏高考生物试卷考查了《考试说明》列出知识内容91个考点中的56个考点，列出实验内容20个考点中的12个
第1卷 选择题：本大题共25小题，每小题2分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文