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《新课程标准》中第一学段明确提出：多认少写。多认，有利于学生尽可能多的认字，以便尽早进入汉字阅读阶段。但是，低年级学生的思维以感性形象为主，学得快，忘记的更快，怎样激发孩子们识字的兴趣，让学生识好字、用好字呢？下面谈谈我在识字教学中的做法。
寓教于乐轻松识字
【摘 要】
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《新课程标准》中第一学段明确提出：多认少写。多认，有利于学生尽可能多的认字，以便尽早进入汉字阅读阶段。但是，低年级学生的思维以感性形象为主，学得快，忘记的更快，怎样激发孩子们
【机 构】
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宁夏中卫市沙坡头区文昌镇第七小学宁夏中卫 755000
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年19期
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