【摘 要】
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阐述了汤森路透2001年和2014年"高被引科学家"名单的生成过程和方法,分析了我国大陆高校入选科学家的年龄、学科、学校层次和地理位置等分布情况。基于两份名单中我国高校科
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阐述了汤森路透2001年和2014年"高被引科学家"名单的生成过程和方法,分析了我国大陆高校入选科学家的年龄、学科、学校层次和地理位置等分布情况。基于两份名单中我国高校科学家数量的变化情况,得出了自"九五"以来我国大陆高校的科研实力和国际影响显著提升的结论,并就高校促进学科间平衡发展、正确利用SCI评价体系的引导作用和坚持分层次办学等问题提出了建议。
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