【摘 要】
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By adopting a process oriented approach, this article tries to explore the features of FL vocabulary acquisition at the various phases and diagnoses the problem
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By adopting a process oriented approach, this article tries to explore the features of FL vocabulary acquisition at the various phases and diagnoses the problems with FL learners. A contrast is then attempted between the acquisition of L1 vocabulary and that of FL vocabulary with a view to shedding light on the improvement of FL vocabulary teaching.
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