论文部分内容阅读
一、前言
在我国教学体制改革不断深入的情况下，人们对于中职数学教学质量有了越来越高的要求，同时中职数学教学质量的提升已成为教育界关注的焦点内容。在中职数学教学中，优质课展的主要原理就是通过对教学方法和教学内容进行有机结合，然后以信息化的教学方法展示给学生，使学生在数学教学中获得最全面和最丰富的知识。
在中职数学教学中开展优质课展评信息化教学活动，其重要性主要表现在以下两个方面。
（1）在中职优质课展评信息化教学中，教师可将数学教学中的抽象思维具体化，如通过对部分重点知识与重点内容进行动态和图画的方式展示，使数学知识更加明了地展现在学生面前，不仅有利于学生数学知识的构建，还有助于学生更好地掌握解题方法与解题思路。
（2）在中职数学优质课的讲解中，教师可将教学内容与信息技术进行整合，将学生以前所学的旧知识与当下所学的新知识进行有机结合，使学生在学习新知识的过程中对旧知识进行温习，继而提升学生的学习兴趣与发散性思维。
二、中职数学优质课运用信息化教学手段的策略
1.采用信息化快速转变教学理念
在中职数学优质课信息化教学中，数学教师可利用多媒体，选取一些具有代表性的数学例题，且保证所选例题与教学内容相符，这样可帮助学生很好地理解教学内容中的重点与难点问题。教师应改变以往根据数学课本，照本宣科的教学模式，通过采用信息化教学手段，教师可对教学设计理念进行改变，从当初单纯的使用信息化技术教学的目的，到熟悉、科学使用信息化教学资源，使信息化教学课件成为中职数学教学中的必要条件。
例如，在二倍角公式推导中，教师在讲授公式的推导时，可利用信息技术，将推导的过程和推导过程中公式的变化，清晰明了地展现在学生面前，将数学的抽象思维进行具体化，让学生多角度地对该过程进行思考和揣摩，从而加深对公式的理解，以及对数学思维能力的培养。
2.采用信息化紧密结合教学资源
在采用优质课展评信息化教学中，中职数学教师应将信息化与教学资源进行紧密结合，信息化资源设备是确保信息化教学顺利开展的首要条件。为确保信息资源设备与教师教学的需求相符合，中职院校应结合教学的实际情况，有计划地对有关教学信息化资源设备进行重组。教师通过教学资源库，结合自身课程内容的需求，对教学资源库中的教学软件、教学素材、教学课件进行有机结合，整理出一套适合本节教学内容的课件。这样在中职数学教学中，不仅可以节约教师备课的时间，而且在上课前教师通过安排学生进入教学资源库，选取其所需的本节课程的公式、相关概念等，进行提前预习，继而全面提升学生的数学思考能力。
3.采用信息化应立足学情
在中职优质课展评信息化教学中，教师所采用的信息化教学手段及信息化教学课件，应站在学生的角度进行充分考虑，不应盲目追求教学效率与教学质量，如果选择一些虽具有典型性但与学生学习的实际情况相差悬殊的例题，那么学生理解起来不仅困难，还可能降低学生学习的积极性与兴趣。因此在中职优质课展评信息化教学中，教师应选择一些与学生实际生活比较接近的例题，例如，在计数的基本原理教学中，教师可设计一些与实际生活想贴近的例子，如某校去参加数学竞赛，重点班有12人，实验班有10人，普通班有9人，从每一个班级中选取1人去参加，有多少种选法？这样的例子既有利于课堂教学的有效开展，也有利于学生的理解和接受。同时，根据不同的教学内容，教师所选择的信息化教学课件及方式也应不同，以避免千遍一律的情况出现。此外，在使用几何画板时，教师应向学生充分解释此软件的用法与功能，让学生明白如何使用该软件，在条件允许的情况下，让学生学习该软件，将学生的动手能力与数学思维进行糅合，不仅可加强学生对该知识点的理解，还可激发学生的学习数学的兴趣。
4.采用信息化应增强教师信息技术水平
在优质课展评信息化教学中，教师是教学的主导者，教师信息技术应用水平的高低，对优质课展评信息化教学的顺利开展具有一定的影响。数学教师只有充分掌握现代化教学手段，才能广泛运用多媒体教学软件，对有关中职数学教学的资源进行整合。因此在中职优质课展评信息化教学中，教师应熟练运用各种软件，以便获得更加丰富的教学资料，如教师可通过Mathematica和Mathcad等教学软件的运用及对各种教学资源的有效整合。将专业化的数学知识提炼出来，并成功地导入到本节的教学内容中，再对数学课堂的质量进行优化，为学生营造一个轻松有趣的课堂环境。这样不仅可以全面提升中职数学的教学质量，还可以很好地拓展学生的数学思维。
三、结束语
总而言之，在中职数学教学中，通过采用优质课展评信息化教学方法，教师可充分利用网络知识的全面性和便利性，对相关数学知识进行链接。将数学教学的重点内容，灵活、明了地展示在学生面前，这样不仅可以大幅度提升学生的学习兴趣，还有利于培养学生的数学思维。因此在中职数学教学优质课展评中，教师应大力提倡信息化教学方法，在对学生数学知识构建和数学知识的拓展方面，应充分利用优质课展评信息化教学方法的优势，使得不同层次的学生数学成绩和数学思维获得同等的提升。
在我国教学体制改革不断深入的情况下，人们对于中职数学教学质量有了越来越高的要求，同时中职数学教学质量的提升已成为教育界关注的焦点内容。在中职数学教学中，优质课展的主要原理就是通过对教学方法和教学内容进行有机结合，然后以信息化的教学方法展示给学生，使学生在数学教学中获得最全面和最丰富的知识。
在中职数学教学中开展优质课展评信息化教学活动，其重要性主要表现在以下两个方面。
（1）在中职优质课展评信息化教学中，教师可将数学教学中的抽象思维具体化，如通过对部分重点知识与重点内容进行动态和图画的方式展示，使数学知识更加明了地展现在学生面前，不仅有利于学生数学知识的构建，还有助于学生更好地掌握解题方法与解题思路。
（2）在中职数学优质课的讲解中，教师可将教学内容与信息技术进行整合，将学生以前所学的旧知识与当下所学的新知识进行有机结合，使学生在学习新知识的过程中对旧知识进行温习，继而提升学生的学习兴趣与发散性思维。
二、中职数学优质课运用信息化教学手段的策略
1.采用信息化快速转变教学理念
在中职数学优质课信息化教学中，数学教师可利用多媒体，选取一些具有代表性的数学例题，且保证所选例题与教学内容相符，这样可帮助学生很好地理解教学内容中的重点与难点问题。教师应改变以往根据数学课本，照本宣科的教学模式，通过采用信息化教学手段，教师可对教学设计理念进行改变，从当初单纯的使用信息化技术教学的目的，到熟悉、科学使用信息化教学资源，使信息化教学课件成为中职数学教学中的必要条件。
例如，在二倍角公式推导中，教师在讲授公式的推导时，可利用信息技术，将推导的过程和推导过程中公式的变化，清晰明了地展现在学生面前，将数学的抽象思维进行具体化，让学生多角度地对该过程进行思考和揣摩，从而加深对公式的理解，以及对数学思维能力的培养。
2.采用信息化紧密结合教学资源
在采用优质课展评信息化教学中，中职数学教师应将信息化与教学资源进行紧密结合，信息化资源设备是确保信息化教学顺利开展的首要条件。为确保信息资源设备与教师教学的需求相符合，中职院校应结合教学的实际情况，有计划地对有关教学信息化资源设备进行重组。教师通过教学资源库，结合自身课程内容的需求，对教学资源库中的教学软件、教学素材、教学课件进行有机结合，整理出一套适合本节教学内容的课件。这样在中职数学教学中，不仅可以节约教师备课的时间，而且在上课前教师通过安排学生进入教学资源库，选取其所需的本节课程的公式、相关概念等，进行提前预习，继而全面提升学生的数学思考能力。
3.采用信息化应立足学情
在中职优质课展评信息化教学中，教师所采用的信息化教学手段及信息化教学课件，应站在学生的角度进行充分考虑，不应盲目追求教学效率与教学质量，如果选择一些虽具有典型性但与学生学习的实际情况相差悬殊的例题，那么学生理解起来不仅困难，还可能降低学生学习的积极性与兴趣。因此在中职优质课展评信息化教学中，教师应选择一些与学生实际生活比较接近的例题，例如，在计数的基本原理教学中，教师可设计一些与实际生活想贴近的例子，如某校去参加数学竞赛，重点班有12人，实验班有10人，普通班有9人，从每一个班级中选取1人去参加，有多少种选法？这样的例子既有利于课堂教学的有效开展，也有利于学生的理解和接受。同时，根据不同的教学内容，教师所选择的信息化教学课件及方式也应不同，以避免千遍一律的情况出现。此外，在使用几何画板时，教师应向学生充分解释此软件的用法与功能，让学生明白如何使用该软件，在条件允许的情况下，让学生学习该软件，将学生的动手能力与数学思维进行糅合，不仅可加强学生对该知识点的理解，还可激发学生的学习数学的兴趣。
4.采用信息化应增强教师信息技术水平
在优质课展评信息化教学中，教师是教学的主导者，教师信息技术应用水平的高低，对优质课展评信息化教学的顺利开展具有一定的影响。数学教师只有充分掌握现代化教学手段，才能广泛运用多媒体教学软件，对有关中职数学教学的资源进行整合。因此在中职优质课展评信息化教学中，教师应熟练运用各种软件，以便获得更加丰富的教学资料，如教师可通过Mathematica和Mathcad等教学软件的运用及对各种教学资源的有效整合。将专业化的数学知识提炼出来，并成功地导入到本节的教学内容中，再对数学课堂的质量进行优化，为学生营造一个轻松有趣的课堂环境。这样不仅可以全面提升中职数学的教学质量，还可以很好地拓展学生的数学思维。
三、结束语
总而言之，在中职数学教学中，通过采用优质课展评信息化教学方法，教师可充分利用网络知识的全面性和便利性，对相关数学知识进行链接。将数学教学的重点内容，灵活、明了地展示在学生面前，这样不仅可以大幅度提升学生的学习兴趣，还有利于培养学生的数学思维。因此在中职数学教学优质课展评中，教师应大力提倡信息化教学方法，在对学生数学知识构建和数学知识的拓展方面，应充分利用优质课展评信息化教学方法的优势，使得不同层次的学生数学成绩和数学思维获得同等的提升。