远程教育理论研究重点的变迁

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自二十世纪九十年代以来,信息和通讯新技术(简称为ICT)发展迅速,远程教育借助因特网如虎添翼,而且许多原来只进行校园教育的大学如今也纷纷提供网上学习课程。1999年2月,美国和加拿大高校参与建设的、号称“Internet2“的超高速宽带计算机网络开始试运行,另外,无线上网技术(WAP)的发展和应用从去年以来取得突破性进展,将会使人们真正实现随时随地学习,全球远程教育市场正以每年45%的速度增长,市场竞争逐步白热化。远程教育进入了发展的黄金时代,同时也让人怀疑理论研究是否跟上了实践发展。
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