【摘 要】
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高等师范院校的《初等数学研究》课程对学生日后从事数学教师这个职业起着至关重要的作用。针对长期以来课程中存在的问题,在核心素养和新课程改革理念的指引下,提出了改革教学内容、改革教学方法、改革评价方式三项改革措施,实践表明,改革措施有益于提高高等师范院校初等数学研究的教学质量,培养师范生的核心素养。
【基金项目】
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新疆本科教育教学研究和改革项目“核心素养视域下《初等数学研究》的教学改革”,“促进数学师范生教师核心素养生成与发展的改革与实践”,“跨区域、跨学校、跨学科专业共享教学资源、联合培养人才的探索与研究”(新教函[2019]762号)阶段性研究成果。
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高等师范院校的《初等数学研究》课程对学生日后从事数学教师这个职业起着至关重要的作用。针对长期以来课程中存在的问题,在核心素养和新课程改革理念的指引下,提出了改革教学内容、改革教学方法、改革评价方式三项改革措施,实践表明,改革措施有益于提高高等师范院校初等数学研究的教学质量,培养师范生的核心素养。
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