手性流动相添加剂法拆分盐酸氯丙那林对映体

来源 :化学研究与应用 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenfengling
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
盐酸氯丙那林(Clorprenaline hydrochloride)其化学名为α-[[(1-甲基乙基)氨基]甲基]-2-氯-苯甲醇盐酸盐,分子中含有一个手性碳原子,分子式见图1。临床上使用的是盐酸氯丙那林外消旋体,可用于支气管哮喘、哮喘型支气管炎、慢性支气管炎合并肺气肿,可止喘并改善肺功能。
其他文献
摘 要:通过对中医药院校C语言程序设计课程开设的现状分析,针对学生程序编写的困难、兴趣不浓,学习积极性不高这一学情,根据自身教学经验的归纳与总结,受“模式”这一概念的启发,创新地提出了将“模式化”教学方法应用于C语言程序设计课程的教学实践中,使抽象的程序设计变得有章可循。结果表明:将“模式化”方法运用于C语言程序设计课程教学中不仅激发了学生的学习兴趣,使学生更轻松、快捷的掌握了程序设计的思想与方法
针对变电站新建或设备检修过程中二次电缆对芯时间过长、对芯过程繁琐、甚至接错等问题,研制专用的便携式智能对芯器。对芯器由远端机器和本端机器两部分组成,两部分均内置35
采用Sonagashira偶联反应和N-烷基化反应合成了含有咔唑和偶氮苯的乙炔衍生物:3-乙炔基-9-(4-[4-(硝基)苯基偶氮苯]氧)亚丁基咔唑3。其结构通过IR,1H NMR,13C NMR,元素分析和X-射
摘 要:随着高职教学改革的深入开展,改革课程教学内容,提高学生的动手能力,培养实用型人才已成为了改革发展的方向。在同一班内,学生个体差异很大,如果同一教学,同步向前,则收不到好的育人效果,学生难教已成为一个不争的事实,两极分化严重,教与学之间的矛盾加大,部分跟不上学生由此失去了学习兴趣,丧失学习自信心,而接受快的学生又存在一堂课吃不饱的现象,处于等待阶段,也会失去学习兴趣,所以探索以项目引领分层教
史蒂芬*霍金被认为是继爱因斯坦之后最伟大的物理学家.他的"奇点证明"和"虚时间假说"是新的世纪之交物理学和宇宙学最重要的成就.奇点预言了时间的起点和终结,那是科学规律失
2006年3月20日-22日,由武汉大学哲学学院、武汉大学马克思主义哲学研究所联合主办的“罗莎·卢森堡思想及其当代意义”国际学术研讨会在武汉大学隆重召开,共有来自美国、巴
通过CuBr2和[4-BrBzPy]Br([4-BrBzPy]+为1-(4'-溴苄基)吡啶鎓离子;Py为吡啶)直接在含氢溴酸的乙腈中反应得到了一种新的吡啶鎓盐[4-BrBzPy]2[CuBr4]。用元素分析、红外光谱、电子喷
肝素(Heparin,Hep)为葡糖胺聚糖,是蛋白多糖的一种,人体内由肥大细胞分泌而自然存在于血液中。它具有广泛的生物学功能,临床上是预防血栓形成和治疗急性静脉血栓的重要药物。肝素的
化学振荡反应是一类典型的非线性现象,研究各种因素对化学振荡反应的动力学控制问题在生物和化学应用中有重要的意义哺。生物体系中化学振荡反应实际上是产生于溶胶中(包括高分
期刊