【摘 要】
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为了体现学生选择的多样化,高中数学学习领域分成必修和选修两部分,其中,必修课程由五个模块构成,选修课程分成四个系列,各个系列由模块或专题构成。从学科知识体系来看,《必
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为了体现学生选择的多样化,高中数学学习领域分成必修和选修两部分,其中,必修课程由五个模块构成,选修课程分成四个系列,各个系列由模块或专题构成。从学科知识体系来看,《必修1》是学习其他课程的基础,其主要内容包括集合和函数的概念、基本初等函数(Ⅰ)、函数的应用。其教育价值在于:(1)发展学生掌握数学语言和运用数学语言学习数学、进行交
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幼儿园和小学低年级时期,是儿童行为形成的关键时期。这时人们往往较多地关注儿童的不良行为,矫正儿童的不良行为,但其效果常常不够理想。实践与理想的差距,促使我们改变传统
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