【摘 要】
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目的:探讨对寻常型银屑病,临床治疗中采取复方甘草酸苷治疗疾病的价值.方法:选取150例研究对象,遵循随机数字表法的原则,分成实验组与对照组各75例,对照组用常规治疗方式,实验组在对照组的基础上加用复方甘草酸苷片治疗方式,对各组经4周治疗的价值及安全性评价.结果:在对疾病治疗上,治疗总有效率,实验组为96.00％,对照组84.00％,组间差异具有统计学意义(P＜0.05);两组在治疗后IL-6、IL-17、IL-23指标水平上低于治疗前,而治疗后在各指标上,实验组显著低于对照组,对比差异有统计学意义(P＜0
【机 构】
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武警河北省总队医院门诊部 河北石家庄 050000;武警河北省总队医院门诊部 河北石家庄 050000;武警河北省总队医院门诊部 河北石家庄 050000
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目的:探讨对寻常型银屑病,临床治疗中采取复方甘草酸苷治疗疾病的价值.方法:选取150例研究对象,遵循随机数字表法的原则,分成实验组与对照组各75例,对照组用常规治疗方式,实验组在对照组的基础上加用复方甘草酸苷片治疗方式,对各组经4周治疗的价值及安全性评价.结果:在对疾病治疗上,治疗总有效率,实验组为96.00％,对照组84.00％,组间差异具有统计学意义(P＜0.05);两组在治疗后IL-6、IL-17、IL-23指标水平上低于治疗前,而治疗后在各指标上,实验组显著低于对照组,对比差异有统计学意义(P＜0
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目的:探索妊娠期糖尿病(GDM)运用运动疗法联合胰岛素治疗对患者血清脂肪细胞因子水平的影响.方法:筛选我院收治的妊娠期糖尿病(GDM)患者为研究对象,患者于2020年1月-2021年1月入院,患者70例,将患者均分两组,对照组行胰岛素治疗,观察组在对照组基础上联合运动疗法,观察两组患者治疗效果与血清脂肪细胞因子水平变化.结果:治疗前两组患者各项指标(内脂素、FPG、FIns)无对比性(P＞0.05).治疗后观察组各项指标相比对照组存在显著差异(P＜0.05).有效率观察组97.14％高于对照组85.71％
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目的:对肿瘤放疗护理中床边交接班模式的应用效果进行分析,并观察该模式的护理工作效率提升作用.方法:本研究选取2019年08月-2021年08月间因恶性肿瘤疾病在河北省沧州中西医结合医院接受放疗的68例患者作为研究对象,随机分组后对照组行常规护理,实验组则在常规护理的基础上加用床边交接班模式.本研究将通过对比两组患者的护理工作效率和患者生活质量评分差异,验证床边交接班模式在提升肿瘤放疗护理工作效率方面的作用.结果:实验组的护理工作效率和患者生活质量评分均要显著高于对照组,组间各项观察指标数据水平差异存在统计
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目的:探讨综合护理管理应用于医学影像科的重要性.方法:针对医学影像科室的特点及功用,制定相应的护理管理模式及方法,提高护理水平及患者的满意度.抽取2020年9月-2021年9月来我院医学影像科行CT及MRI检查的200例作为研究对象,其中只对其进行常规护理的设为对照组,对研究对象进行综合护理管理定位研究组.比较两组对护理的满意程度.结果:研究组的满意度为95.0％,对照组的满意度为84.0％,研究组的患者满意度明显高于对照组患者满意度,两组满意度的差异具有统计学意义(P ＜ 0.05)结论:为提高患者检查
目的:探讨Ⅲ型和 Ⅰ型全子宫根治切除术治疗直径≤2cm Ⅰb1期宫颈癌疗效及安全性差异,为制定更佳的手术方案积累循证医学证据.方法:选取我院2012年01月至2016年10月收治直径≤2cm Ⅰb1期宫颈癌患者共132例,其中82例采用Ⅲ型全子宫根治切除术治疗设为对照组,50例采用I型全子宫根治切除术治疗设为观察组,比较两组手术相关临床指标,手术相关并发症发生率.结果:观察组手术操作时间、术中失血量、输血率、术后胃肠蠕动恢复时间及术后住院时间显著少于对照组(P＜0.05);两组盆腔淋巴结清扫数量比较差异无
目的:针对终末期肾病维持性血液透析病人在开展临床治疗过程中使用营养护理干预操作,对治疗效果以及病人的生活质量产生的影响进行探讨.方法:针对2020年3月到2021年3月进入我院进行疾病治疗的88例病人作为研究样本,经过临床诊断之后,所有的病人均确诊为终末期肾病并且开展血液透析治疗操作,按照病人自身的意愿分别提供常规护理模式的常规组,在常规护理的基础上结合营养护理干预操作的研究组,并且开展三个月的治疗在完成分组工作之后,观察生活质量评分.结果:针对两组病人的生活质量评分进行分析,可以了解到研究组病人显著优于
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目的:研究在手术室护理教学中使用整合角色教学法的应用效果.方法:选取在我院2019年1～10月10个月内参与学习培训的120名低年资护士,按随机分组的方式,分为观察组和对照组.观察组60人,采用整合角色教学法的方式进行带教;对照组60人,采用常规教学法的方式进行护理带教.对比两组的综合能力考核成绩.结果:对照组低年资护士综合能力考核成绩,明显低于观察组低年资护士.两组数据差异均有统计学意义(P＜0.05).结论:在手术室护理教学培训中,应用整合角色教学法能够有效提高护理的教学质量.