【摘 要】
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近年来,随着我国教育界“新课改”方针的不断推行,从事教育事业的工作者们纷纷响应号召对自身所从事的教学工作进行改革创新,因而在各阶段的教育中掀起了一阵又一阵的教学改
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近年来,随着我国教育界“新课改”方针的不断推行,从事教育事业的工作者们纷纷响应号召对自身所从事的教学工作进行改革创新,因而在各阶段的教育中掀起了一阵又一阵的教学改革浪潮。就小学英语这一阶段的教学改革现状来看,从事该科目教学事业的工作者们纷纷以如何提升口语教学效率为教学改革注重点。与此同时,为营造轻松愉悦的高效小学英语口语课堂,鼓励学生勇于用英语表达,促进我国英语教学事业的不断发展。
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问题引导的方式能够使学生更好地运用自身的天赋提出疑问，对于初中英语教学极为适用。在初中英语教学中，运用问题引导的方式，有助于激发学生的学习兴趣，让学生深刻地感悟到英语知识中所存在的文化内涵，进而提升初中学生英语口语表达能力，使学生的英语学习水平取得切实进步，从而达到有效教学的目的。1. 问题引导对于初中英语教学的意义 对于激发学生问题意识这一理念，古今中外都有许多探讨。英语作为一门国际语言，对于
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完形填空又被称之为障碍性阅读，属于英语考试当中十分常见的题型，其是同学们公认最容易丢分与最难的题目之一。最开始，完形填空主要为叙事文或议论文，考察我们的词汇量以及文章理解能力，但对近年来的高考英语试卷进行分析能够发现，其不只是考查我们对文章的理解能力，而是像语文那样，分析文章当中涉及到的内涵与美的句子。因此，我们高中生需积极的去发现解答完形填空题的技巧，以便于起到事半功倍的效果。本文就以高中生角度
英语听说教学需要建立在大量词汇听说的基础之上，在体校初中英语听说教学中使用三位一体教学法，不仅能帮助学生跨过发音关，更能增强学生的自信心以及拼读能力，提高学生的学习兴趣，激发其学习热情，从而提高自学能力，为未来的单词学习打下坚实的基础。 1. 学情分析 目前体校学生参加各项赛事越来越频繁，也愈发呈低龄化趋势。一进入初中便开始集训及参赛的学生越来越多，如果仅靠不连贯的课堂学习，他们很容易掉队。另
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