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从2019年9月开始,信息技术教师们陆续拿到新版教材,针对如何使用教材实施教学这一问题,讨论一波未平一波又起。教材是教师教学和学生学习的重要依据,但教材作为国家意志和教学实践之间的媒介,受诸多因素限制,它一般只能提供一套信息、一种方向、一组线索。
直面信息技术教材,打造魔力课堂——以教科版《数据与计算》为例
【摘 要】
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从2019年9月开始,信息技术教师们陆续拿到新版教材,针对如何使用教材实施教学这一问题,讨论一波未平一波又起。教材是教师教学和学生学习的重要依据,但教材作为国家意志和教
【机 构】
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教科版编委会,南京师范大学附属中学
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2020年9期
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