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教师应该做学生阅读的引导者,帮助学生选择适合其需要的阅读内容,并通过导引式阅读策略、自主式阅读策略、引趣式阅读策略、分层式阅读策略使学生有效阅读,从而解决学生话短词穷的问题,以实现能说会写的目标。
浅谈阅读内容与阅读策略的选择
【摘 要】
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教师应该做学生阅读的引导者,帮助学生选择适合其需要的阅读内容,并通过导引式阅读策略、自主式阅读策略、引趣式阅读策略、分层式阅读策略使学生有效阅读,从而解决学生话短
【机 构】
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围场县棋盘山中学,围场县新拨中学
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2015年9期
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