【摘 要】
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＜正＞一个教育人,其职业生命的长度是个常数,但职业生命的广度和深度却是一个变数。我们可以通过多种方式延展职业生命的广度,并不断丰盈职业生命的深度,写教育随笔,就是最好的方式之一。通过教育随笔,我们可以在教育的过去和未来之间穿行,可以同时抵达教育的此间和远方—此间是令人留恋的,远方是使人向往的。苏霍姆林斯基就是写教育随笔的典范。这位伟大的教育家30多年如一日坚持写教育随笔,正是这30多年的教育随笔,
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＜正＞一个教育人,其职业生命的长度是个常数,但职业生命的广度和深度却是一个变数。我们可以通过多种方式延展职业生命的广度,并不断丰盈职业生命的深度,写教育随笔,就是最好的方式之一。通过教育随笔,我们可以在教育的过去和未来之间穿行,可以同时抵达教育的此间和远方—此间是令人留恋的,远方是使人向往的。苏霍姆林斯基就是写教育随笔的典范。这位伟大的教育家30多年如一日坚持写教育随笔,正是这30多年的教育随笔,成为苏霍姆林斯基教育著作取之不尽的素材库和永不枯竭的源头活水,苏霍姆林斯基的教育著作也因此被誉为"活的教育学""教育的百科全书"。
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