【摘 要】
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<正> 职业高中的学生自我接纳意识、自我约束能力普遍较差,容易冲动,常常会做出违规的举动表现自己。要管理好这类学生,我认为教师要巧妙地引发学生的自主意识,唤醒学生的良
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<正> 职业高中的学生自我接纳意识、自我约束能力普遍较差,容易冲动,常常会做出违规的举动表现自己。要管理好这类学生,我认为教师要巧妙地引发学生的自主意识,唤醒学生的良知和自省力,促使学生由“被管”到“不用管”,由“被迫”到“自发”、“自愿”过渡,从而达到自我教育、自我管理、自我发展的目的。“桃李不言,下自成蹊”,以自己的“不言”引导学生自我上进的“成蹊”,这正是班级管理的最佳境界。
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