弗里德曼与皮诺切特在智利的新自由主义实验

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2006年11月26日美国http://www.counterpunch.org网站刊登了格里格·葛兰汀题为《弗里德曼和帝国经济学》的文章,着重分析了弗里德曼、哈耶克以及他们和美国政府、美国垄断资本策划培养的“芝加哥小子”在智利和拉美实践新自由主义的过程。皮诺切特在弗里德曼等人的帮助下,在智利进行了全球新自由主义的第一次系统实践.它的法西斯主义性质说明了新自由主义的所谓自由的本质。文章主要内容如下。
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构建社会主义和谐社会对教育改革发展提出了新的更高要求。根据构建社会主义和谐社会的目标和主要任务,结合当前中国社会所面临的种种矛盾,我们认为,教育应当更加注重发挥促进、提升、协调、示范作用,努力办好让人民满意的教育,更好地促进经济社会的发展和人的全面发展。
马克思主义理论研究和建设工程重点教材《中国近现代史纲要》日前面世。从2007年春季开始,全国普通高校将在2006级本科学生中普遍开设“中国近现代史纲要”课程,并使用这本教材。为此,中国史学会、教育部社科中心、本刊编辑部邀请部分马克思主义理论研究和建设工程咨询委员会委员、审议专家,教材编写课题组首席专家、主要成员,以及高校相关课程的教师,于2007年2月13日召开了“《中国近现代史纲要》研讨会”,就开设“中国近现代史纲要”课程的意义、《中国近现代史纲要》的体系及基本特点、讲授《中国近现代史纲要》对高校教师提
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高校马克思主义理论建设是我国马克思主义理论建设的重要组成部分。改革开放30年来.高校马克思主义理论建设成绩斐然,积累了丰富的宝贵经验。走出了一条具有高校特点的马克思主义理论建设之路。在新的历史起点上,高校马克思主义理论建设要坚持以科学发展观为指导,努力实现系统规划,整体推进。
11月20-22日.由教育部高等学校社会科学发展研究中心主办的“当代中国马克思主义大众化与大学生思想政治教育”理论研讨会在石家庄召开。来自北京师范大学、中国政法大学、中央财经大学、北京交通大学、首都师范大学等高校的领导与学者出席会议。教育部社科中心主任冯刚主持会议并讲话,河北省教育厅副厅长阎春来、河北科技大学党委书记计卫舸与会致辞。
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重视大学文化的培育与创新,用丰富多彩的形式阐释和再现大学精神,使之成为大学人学习、工作和生活不可分割的部分,是新时期深入推进大学文化建设的必然选择。
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美共经济委员会成员瓦迪·哈拉比(Wadi’h Halabi)2006年12月23日在美共《人民周刊》经济专栏刊登了题为《米尔顿·弗里德曼:太迟了!》的文章.揭露了弗氏的经济学的虚伪性:它无视垄断资本和大量投机的存在.高喊自由市场,其本质是为金融垄断资本的自由扩张服务。文章主要内容如下.