指针已经滑向了2012年，对于现在的初三年学生来说，可以说已经到了剑拔弩张的关键时刻，剩余的一个学期将如何更高效完成语文学习任务，是每位学生关注和考虑的重点。下面笔者简单谈谈几点建议。
　　要明确怎么学，首先得先弄清楚学习的目标是什么？中考语文考什么，作为学生心中应该要有分寸。中考语文考试包含“语文知识的积累和运用”、“阅读”、“写作”三大板块。第一板块“语文知识的积累和运用”检测的内容包括字词积累、古诗文识记与理解、名著阅读、语法知识、问题探究等。第二板块“阅读”涉及记叙文、说明文、议论文和文言文阅读。这部分考查学生对各种文体基本特点的掌握，也考查学生提取关键信息的能力、分析概括的能力及情感体验与创造性阅读的综合性解读文本的能力。第三板块“写作”方面对文章的立意、内容、形式方面都有所考查。
　　其次要明确如何达成语文学习目标，在学习中做到知法得法，才可能在中考中游刃有余。
　　第一，语基方面。要拿下语基这座城堡，特别在复习阶段，还应该勤于并善于做一些分类整理信息的工作并及时的补缺补漏。总复习训练的任务就是在平时的实践、积累的基础上，总结规律，归纳方法，提高基本语言知识运用水平。
　　第二，阅读方面。阅读方面在总复习阶段要有所突破，除了对各大文体的文体特点和基本知识了然于胸外，应多尝试多角度阅读，尝试主动解读，善于对文本的提问。在阅读训练中要求学生努力做到五个“准确”。即准确把握文章主要内容，准确理解词语的语境含义和重要语句的深刻含义，准确理解文章主旨和思路，准确领会文章的写法和特点。文言文阅读上要注意六个常见虚词用法的归纳，实词方面注意积累一些特殊的语言现象（一词多义，古今异义，通假字，词类活用），落实课文的翻译、课文注解和课后练习，并能够联系实际对文章内容做进一步的探究学习。
　　第三，作文训练。有针对性地加强写人、叙事、状物、议论、抒情的写作基本能力，多修改自己或他人的作文，并认真领悟教师的评语，做到每篇作文有所思，有所得。多积累语言素材，多关注身边的人和事，多思考提练对人事物的观点。所谓“胸藏万壑凭吞吐”也是在一系列的积累、思索中不断提升的，写出的文章也才能达到“人人心中有，人人笔下无”的写作境界。
　　最后，大凡语文老师都会结合班级具体情况及本人的授课情况拟定一份详细的计划，特别是最后的三个阶段复习。
　　第一阶段是语文基础复习。这一阶段的内容相对比较繁杂，涉及的知识点较多，考点主要是字音字形及相关的各种文学常识的理解和运用，复习的重点是各册的教材，要落实每篇课文底下注释中的重点字词，尤其是有注音的字词更要注重积累，至于文学常识这块则要靠平时的积累了，这一阶段的备考可以现在开始进行。
　　第二阶段是专题复习。根据文章的三大文体（记叙文、说明文、议论文）进行专题复习。一般在新课结束后就开始进行。记叙文的阅读，主要抓住该文体的特征，掌握记叙的要素、表达方式描写方法的运用等。现代文的阅读是中考里的重头戏，所占分值比较高，常常包括对描写抒情类文本、记叙说明类文本和议论类文本的阅读。这三类文本的阅读，首先还是需要具备一点散文小说的问题常识、说明文和议论文的基本特征，具备这些文本阅读的最基本的常识，可以事半功倍地抓住文章的主要特点进行阅读。
　　第三阶段模拟冲刺阶段。它是对我们三年的语文学习能力的综合检验的演习阶段，我们需要在把教科书由厚读薄的基础上，在各个基础部分和专项训练已经到位的基础上来进行综合的模拟演练。
　　亲爱的同学，通过三个阶段的认真复习备考，特别是通过多次的模拟冲刺的实战演练，相信你一定会有很大提升。也建议学生很好地与老师配合，争取在几轮补缺补漏中突破和提升个人的语文能力。最后，祝愿同学们在今年中考中取得令自己满意的成绩。