【摘 要】
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初中学生是首次学习历史学科,虽然伴随着信息时代的发展,学生的知识来源渠道很多,但是并未系统得学习过历史,在历史学科的学习方面,学生的基础是非常薄弱的.因此,在教学过程
【机 构】
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河北省张家口市蔚县第一中学,河北 张家口 075700
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初中学生是首次学习历史学科,虽然伴随着信息时代的发展,学生的知识来源渠道很多,但是并未系统得学习过历史,在历史学科的学习方面,学生的基础是非常薄弱的.因此,在教学过程中,通过运用概念教学法可以很好地帮助学生掌握相关的历史概念,为学生以后的学习打下基础.然而单一概念的教学模式缺少启发性,学生对于历史课程的学习停留在一种被动接受的状态,不能激发学生对课程学习的积极性.因此,如何运用正确的方法,利用情感教学的方式来对历史概念进行既生动,又严谨的讲解,是新一代的历史教师需要深思的问题.本文通过对初中历史课程中概念教学模式的分析,探讨了如何将情感教学融入到概念教学中去,并在优化初中历史课程的教学模式方面提出了自己的建议.
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