【摘 要】
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在初中教学阶段, 生物学科作为一个全新的教学科目,学生在生物知识的学习中难免会出现不感兴趣、学习困难等问题. 这些问题的出现,一方面在于生物学科具有“复杂性”和“多样
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在初中教学阶段, 生物学科作为一个全新的教学科目,学生在生物知识的学习中难免会出现不感兴趣、学习困难等问题. 这些问题的出现,一方面在于生物学科具有“复杂性”和“多样性”的知识特点;一方面是由于教师在生物知识教学中缺乏有效的教学方法,不能充分激发起学生学习的兴趣. 对于这一问题的解决,只需要在日常的生物教学中及时了解学生的具体学习需要和兴趣方向,采用新颖生动的教学方法就可以了.演示法在初中生物教学中的应用,改变了传统讲授式课堂枯燥、呆板的模式,让学生参与到课堂的知识讲授和学习中来, 时刻做到以学生为中心,使生物课堂教学更加高效精彩.
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