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文章以Swain提出的可理解性输出假说为理论框架,以定语从句为目标语言形式,进行实证研究,检验输出任务是否能够促进定语从句习得,从而提出输出假设对外语教学的几点启示。
关于输出任务促进大学生定语从句习得的实证研究
【摘 要】
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文章以Swain提出的可理解性输出假说为理论框架,以定语从句为目标语言形式,进行实证研究,检验输出任务是否能够促进定语从句习得,从而提出输出假设对外语教学的几点启示。
【机 构】
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长安大学外国语学院,山东工商学院大学外语教学部
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2011年05期
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