【摘 要】
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在机器人教育过程中,有一个问题一直困扰着笔者:仅凭学生有限的活动时间与程序设计能力,很难取得优异的比赛成绩。此外,每个参赛队伍普遍存在的现象是,从机器人结构到程序的
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在机器人教育过程中,有一个问题一直困扰着笔者:仅凭学生有限的活动时间与程序设计能力,很难取得优异的比赛成绩。此外,每个参赛队伍普遍存在的现象是,从机器人结构到程序的编写,辅导教师参与过多,个别队伍甚至接近于包办,比赛不再是比学生,而是比教师了。
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