论文部分内容阅读
本文以当前工业设计教育现状为背景，结合安徽文达信息工程学院的实际情况，指出了安徽文达信息工程学院工业设计教育在实践方面的些许不足，并提出了相关的改革政策。
工业设计专业学生实践能力培养的途径与方法研究--以安徽文达信息工程学院为例
【摘 要】
：
本文以当前工业设计教育现状为背景，结合安徽文达信息工程学院的实际情况，指出了安徽文达信息工程学院工业设计教育在实践方面的些许不足，并提出了相关的改革政策。
【机 构】
：
安徽文达信息工程学院机电工程学院
【出 处】
：
求知导刊
【发表日期】
：
2014年8期
【基金项目】
：
安徽文达信息工程学院2013年度校级教研项目“工业设计专业学生实践能力培养的途径与方法研究”[项目编号:XG2013B05]
其他文献
摘 要：在高职教育改革创新中，应通过对班级学习团队设计，来实现对人才培养对象因材施教和进行“个性化”培养。本文以高职报关与国际货运专业为例探讨了班级学习团队设计实施及需注意的原则。 关键词：报关与国际货运专业;学习团队;设计 很长一段时间以来，由于高职教育学校过于追求规模扩张而在专业人才培养中普遍采用“同质化”培养方式。其弊端是没有考虑学生的先天差异，既无法因材施教，也无法利用学生之间的合作激
摘 要：形成性评价是高职英语教学改革的方向，它强调对学生整个学习过程的评价，有助于教师及时发现学生学习需求和学习困难，调节教学方法和手段，促进学生有效学习。同时，充分发挥了学生主观能动性和创造性，极大地提高了学生自主学习能力。对此，笔者就高职英语课堂教学形成性评价策略浅谈了自己的一些看法和体会，以期抛砖引玉。 关键词：高职英语；形成性评价；评价策略 形成性评价是一种相对于传统终结性评价而言的评
为了探讨凹坑形非光滑表面的形貌参数对于表面摩擦性能的影响,进一步证明自组装凹坑形非光滑表面的耐磨性能,利用Ansys热结构耦合的方法,对影响凹坑形仿生非光滑表面耐磨性的
在学校里每个学生都是不同的，他们由于先天条件和后期培养条件的不同，相互之间具有一定的差距，即使是在同一个班级，同一个老师教授，学习成绩也会有很大的差距，信息技术科目上也是如此，每个人在之前接触信息技术的程度不同，学生之间有明显的能力差别。所以，为了更利于学生的学习和发展，我们应该采取分层教学的模式，针对每个学生的具体情况来运用教学方法，制订教学目标，因材施教，使每个学生都能得到发展和提高。那么对于