【摘 要】
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近年来,随着国家课程改革的不断深入,中小学音乐教育取得了蓬勃发展。农村中小学音乐教师对课程标准的理解,新教材的使用,教学模式的探索以及对中外先进教学概念的理解都体现在日常的音乐课上。同时,它也激发了音乐老师将民族乐器和原始生态民间音乐引入学校音乐教室的热情。将民族文化引入校园已成为在各个地区继承民族文化的有效新途径。
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近年来,随着国家课程改革的不断深入,中小学音乐教育取得了蓬勃发展。农村中小学音乐教师对课程标准的理解,新教材的使用,教学模式的探索以及对中外先进教学概念的理解都体现在日常的音乐课上。同时,它也激发了音乐老师将民族乐器和原始生态民间音乐引入学校音乐教室的热情。将民族文化引入校园已成为在各个地区继承民族文化的有效新途径。
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