【摘 要】
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该文旨在从语言学习生态观的视角,并利用社交媒体为实践工具,创建一个语境化第二语言（二语）学习模式,把原本被视为“较难提供基于真实环境的语言学习及应用的机遇”的一般二语
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该文旨在从语言学习生态观的视角,并利用社交媒体为实践工具,创建一个语境化第二语言（二语）学习模式,把原本被视为“较难提供基于真实环境的语言学习及应用的机遇”的一般二语学习者的生活环境,转变为二语学习的利器。“语言学习生态观”认为：语言学习应是产生自一个“擅于利用学习情境来支持各种语言学习活动”的语言学习及语言应用者社群;语言的学习与应用是建立在学习者在社群中的真实/日常交际需要的基础上,学习重点应是在真实环境中的语言输出和交际能力。然而,二语学习者的一大局限是所身处的生活环境难有（或非有必要）使用目标语的
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