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现代教育学家、心理学家认为,班主任要在学生中树立强有力的影响,其方法有两种:一种是强制性影响;一种是自然性影响.前者是学校赋予的,它对学生有一定的强制性制约作用;后者是班主任在与学生的交流中建立起来的,它对学生具有很强的自主性制约作用.就学生来说,从幼儿园到高中,他们一直在班主任的教育下学习、生活.许多的批评指责使一些学生对班主任这个名词产生了抵触心理.