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作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现，是衡量一个学生语文基础和语文能力的重要标准。本文认为指导学生习作，要从引导学生积累好词、佳句；大量阅读，丰富语言积累；学会观察生活、感受生活；参与丰富多彩的活动，激发习作欲望；能够自己修改习作；踊跃投稿，感受成功的喜悦。这几个方面入手，从而达到提到学生写作水平的目的。