交互体验中的时间美学

来源 :黑龙江科技信息 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wang9230c
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3<
其他文献
引导学生建构自我阅读经验,探索阅读路径是整本书阅读的重要目标.有效任务设计、自主阅读与展示、有效测评是引导学生形成整本书阅读自我阅读经验的基本路径.基于课程目标、
目的观察补康灵联合放疗对晚期非小细胞肺癌的治疗效果及不良反应。方法 162例晚期非小细胞肺癌患者随机分为观察组83例、对照组79例,对照组仅放疗,观察组在放疗基础上于放疗
当下初中阶段大部分教师在进行文言文教学时,倾向采用逐词逐句串讲的教学方式,导致教学的目标单一化,课堂也比较枯燥,难以达到良好的教学效果.基于任务驱动的文言文教学,采用
语文学习是一个需要大量阅读的漫长过程,要真正提升学生的阅读能力,长篇阅读必不可少.而当前中国的高中教育中却缺乏对学生广泛阅读的引导,“偏食”于短篇、短文,望“长”辄
本文通过具体例证,从结构框架、阐释材料、论证技巧等三个方面,探讨如何让宏大主题作文写作做到布局合理化、细节精致化、语言生动化,跳出泛泛而谈、千篇一律的藩篱,让写作教
“生态”作文着眼于学生习作的可持续性发展,倡导自由、自主、自发的写作,让作文展示其生命的活力.本文针对传统作文生态意识陈旧、教学方式单一、主体意识淡薄、生成空间闭
为落实文本核心语段的读写一体化教学,我们以统编高中语文必修教材为例,进行相应的读写活动设计,如“改写诗歌活动”“仿评语言特色”“改写结尾语段”“仿写观察片段”等,以
《赤壁赋》是苏轼笔下的经典之作,记叙了作者与友人夜游赤壁时的所见所感,文章用主客问答的形式抒发了作者月夜泛舟的欢乐、怀古伤今的哀愁与精神解脱的豁达.论文基于以马利
文章运用矛盾法与还原法,着眼于人物间的矛盾,诸如通讯员的性格矛盾,“我”的情感矛盾,以及新媳妇的细节矛盾,着眼于氛围矛盾,在矛盾的分析与还原中,深化对文章主题的认识.
《绝唱》描绘了三幅图:春荷绿叶图、春荷红花图、深秋残荷图.符合单元学习任务群内容和教学要求.设计确定学习目标、流程,旨在提高学生语言、构思、意蕴、情感等方面的鉴赏能