【摘 要】
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设计问卷调查,从学生视角分析学生对“三明治”教学法的了解情况、认可度及参与率,并分析“三明治”教学法对学习效果的提升作用和自主学习、互助合作等能力的促进作用。根据
【基金项目】
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2016年湖北省高等学校省级教学研究项目（2016246）;三峡大学2016年教学研究重点项目（J2016021）
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设计问卷调查,从学生视角分析学生对“三明治”教学法的了解情况、认可度及参与率,并分析“三明治”教学法对学习效果的提升作用和自主学习、互助合作等能力的促进作用。根据分析结果提出增加“三明治”教学法的应用、从思想上提高学生对自主学习的认识以及从教学设计上提高学生自主学习的兴趣的应对策略,明确提高“三明治”教学法教学效果的努力方向。
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