【摘 要】
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目的:分析多元化教学方法在护理礼仪教学中的应用价值.方法 选取我校60名护理实习生作为此次的研究对象,将之分为对照组(30名)与观察组(30名).对照组采用传统护理教学,观察组
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目的:分析多元化教学方法在护理礼仪教学中的应用价值.方法 选取我校60名护理实习生作为此次的研究对象,将之分为对照组(30名)与观察组(30名).对照组采用传统护理教学,观察组采用多元化护理教学,将两组的教学效果进行组间比较.结果:观察组护理实习生的考核成绩及对带教老师的满意度均优于对照组,比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论:多元化教学方法在护理礼仪教学中具有较高的应用价值,可大力推广应用.
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