【摘 要】
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本文遵循系统理论中评价的程序和方法,在合理构建评价指标体系的基础上,运用系统评价法层次分析法（Analytic Hierarchy Process简称AHP）为这类指标问题的优化分析与评价提供了
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本文遵循系统理论中评价的程序和方法,在合理构建评价指标体系的基础上,运用系统评价法层次分析法（Analytic Hierarchy Process简称AHP）为这类指标问题的优化分析与评价提供了一种新的、简洁而实用的建模方法,优化了各项指标权重;结合学生评教的特点和实际情况,实施有效的学生评教,最后运用系统理论模糊综合评判法确定学生评教的综合评价结果,并通过结果分析诊断教师教学的优势和不足,进一步提高教师教学质量.
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