情景教学与初中生物课堂的有效结合

来源 :少年科普报(科教论坛) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yibola2008
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  摘要:在初中阶段的学习过程中,学生对于生物这一门学科的学习兴趣其实是非常小的,因此教师在日常的教学过程中就需要结合一些比较有趣的教学方式来提高学生在课堂中的学习效率,这样才能有效的提高学生在生物课堂中的参与程度,教师也能根据学生在课堂中的学习情况来适度的推进课堂的教学进度,这样可以让学生在课堂的学习过程中有一个更高的学习效率,因此,本文就情景教学与初中生物课堂的有效结合进行一定的讨论与总结。
  关键词:初中生物;情景教学在课堂中的有效结合;充分调动学习积极性;加深学生知识理解;提高学生综合素质中图分类号:G4 文献標识码:A 文章编号:(2020)-44-260
  在初中阶段的学习过程中,学生对于知识内容的理解是不够深入的,所以这就需要教师在日常的教学过程中多为学生拓展一些趣味知识的内容教学,这样才能有效的提高学生在课堂中的学习主动性,让班级中的每一位学生都能参与到课堂的学习过程中来,这样才能提高班级中学生的整体学习效率,所以教师在日常的教学过程中就需要借助一些教学方式来进行知识内容的讲解,这样才能让学生在学习的过程中有一个高效的学习效率,所以教师为了能够在课堂的教学过程中充分调动学生的学习积极性,就可以将情景模拟与初中生物课堂进行一个有效的结合,这样可以让学生在学习的过程中对于知识内容的理解变得更加的深刻。教师为了减轻学生在背诵方面的学习压力,就可以在课堂的教学过程中让学生针对知识内容进行自由讨论,这样可以让学生对于知识内容的印象变得更加的深刻,所以教师可以通过情景模拟的教学方式来提高学生的综合素质。
  一、充分调动学习积极性
  因为在初中阶段的学习过程中,学生需要学习的科目是非常多的,所以教师在日常的教学过程中就需要为学生呈现一个高效的教学课堂,这样才能优化课堂时间的利用,为学生节省时间进行习题的练习,因此教师在为学生讲解生物的相关知识内容的时候还需要充分的调动学生在课堂中的学习积极性,这样才能够让学生在教师提问的过程中很快的回答出问题的答案,教师在日常的教学过程中可以通过将情景教学与初中生物课堂进行一个有效的结合来提高学生的学习积极性,这样还能深化学生对于知识内容的理解,提高学生在课堂中的学习效率。
  例如,在教授学生学习“鸟卵的结构”这一章节内容时,教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候,可以先结合微课视频进行教学,通过为学生播放一些有关于鸟卵的图片或者是视频来吸引学生在课堂中的注意力,这样还能够让学生在学习的过程中体会到不一样的学习乐趣,所以教师在日常的教学过程中就可以通过情景模拟的教学方式来调动学生在课堂中的学习积极性,生物这一门学科的学习特点与其它科目还是不相同的,因此这就需要学生找到适合自己的学习方式,这样才能在课堂的学习过程中有一个较高的学习效率,同时也能够提高自己对于知识内容的应用能力。
  二、加深学生知识理解
  在初中阶段的学习过程中,学生需要承受的学习压力是非常巨大的,而且在这个时期学生的心灵状态是非常脆弱的,所以教师在日常的教学过程中就可以通过一些方式的应用来提高学生对于知识内容的理解,就比如学生在为学生讲解一个新的知识内容的时候,为了集中学生在课堂中的注意力,教师就可以让学生来到讲台中进行情景模拟,这样就可以加深学生对于知识内容的理解,提高学生的生物学习成绩。
  例如,在教授学生学习“基因和染色体”这一章节内容时,教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候,可以让学生先对之前的学习内容进行复习回顾,这样学生才能在课堂的学习过程中尽快的进入到学习的状态中来,所以教师在为学生讲解基因和染色体这一章节的知识内容的时候,一定要让学生注意区分这两者之间的概念。
  三、提高学生综合素质
  在初中阶段的学习过程中,学生对于生物这一门学科的知识内容理解的还是不够透彻的,所以教师在日常的教学过程中就需要结合情景模拟的教学方式来提高学生对于知识内容的理解,这样还能在一定程度上提高学生的综合素质,所以教师在日常的教学过程中也需要多与学生进行沟通交流,这样才能构建一个和谐的师生关系,对于课堂中教学进度的推进还是非常有帮助的。
  例如,在教授学生学习“人的性别遗传”这一章节内容时,教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候,可以先让学生在课下进行讨论,男孩和女孩的不同点都有哪些,这样学生才会积极的参与到生物课堂的学习过程中,因此教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候还可以通过结合情景模拟以及生活化教学的方式来提高学生在课堂中的学习兴趣,这样还能够在一定程度上提高学生的综合素质水平。
  总而言之,教师在将情景模拟与初中生物课堂进行一个有效结合的时候,为了能够提高学生在课堂中的学习效率就可以选取一些比较有趣的知识内容让学生在课堂中进行演绎,这样可以有效的提高学生在课堂中的参与程度,因此教师为了能够提高学生的综合素质水平就可以在日常为学生讲解知识内容的过程中,让学生在课堂中进行自由的探讨,这样才能深化学生对于知识内容的印象,让学生在学习的过程中可以体会到初中生物课堂的乐趣。
  参考文献
  [1]郑军宁.初中生物课堂情景教学研究[J].学周刊,2017(25)
  [2]夏聪.初中生物教学中的情景教学研究[J].中国校外教育,2016(32)
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