【摘 要】
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学校体育"一校一品"建设是打破"千校一面"教育局面,落实学校体育教育目标的重要举措。为确保学校体育"一校一品"良性发展,采用文献资料、实地调查、深度访谈、逻辑分析等研究
【基金项目】
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2016年湖南省教育厅教改项目(湘教通[2016]400号572);2017年湖南省社会科学成果评审委员会课题(JYX178)
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学校体育"一校一品"建设是打破"千校一面"教育局面,落实学校体育教育目标的重要举措。为确保学校体育"一校一品"良性发展,采用文献资料、实地调查、深度访谈、逻辑分析等研究方法对广州市44所中小学体育"一校一品"的组织机构和制度、项目选择及实施模式进行分析;以问题为导向探讨在教育场域中组织机构、体育学科地位、校长和体育教师身份、学校体育突出问题可能带来的建设阻力;提出:应转变传统思维定式,正确认识建设目标、分层分批阶段性理性推进、凝聚各方合力,共建学校体育"一校一品"的建设策略。
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