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【摘 要】随着我国信息技术的迅速崛起，计算机在我国学校教学中的到了推广与普及，使传统的教育观发生了巨大变化。目前各类教育网站遍地互联网，各地区教育主管部门和学校也相继建设了官方网站，计算机在学校教育中的得到了广泛应用。基于此，本研究皆在找寻计算机在学校教育的应用与创新举措，进一步加强学校教育与网络信息技术的联系，丰富学校数字教学内容，助力提高学校的信息化管理水平。
【关键词】计算机；教育；创新
一、计算机教育应用的现实状况
从整体角度分析，计算机在教育体系中的应用主要分为两方面，其一是正面性，其二是反面性。计算机在教育体系中的应用为教育者提供了新的契机，并且也在一定程度上提高了学生的学习兴趣，提高了教学质量与教学效率。此外，计算机在教育体系中的应用能够打破传统的教学弊端，取而代之的是全新的教学模式，可以提高学生的主体地位，符合新课改的基本要求以及素质教育的主要理念，能够利用图文并茂的方式为学生提供教育契机，对培养学生的计算机素养、创新能力起到至关重要的作用。但从另外一个层面分析，在教育体系中计算机技术存在反面性，比如现阶段网络的发展衍生出了大量的虚假信息，正是由于网络中的信息量比较大，学生缺乏辨别信息的能力，无法有效选择正确的信息。
二、计算机教育应用的优化措施
（一）建立并有效利用网络教学平台
网络教学平台不受时间和空间的限制，与传统教学相比，相对来说比较灵活和自由。教师在教学时应建立并有效利用网络教学平台进行教学，这样一来学生可以自主安排时间来进行学习。教师利用网络教学平台不仅可以传授计算机知识，还可以利用该平台来拉近师生之间的距离，以实现教与学的高度统一。除此之外，网络教学平台还可以为教师和学生提供更全面、更丰富的学习资源，调动学生的学习积极性，为计算机学习做出有效地保障。
（二）丰富教学方式
教师在讲授计算机课程时不能仅仅采用填鸭式的讲授方式，教师要注重对学生进行启发式的教学，要充分调动学生在学习时的积极性，让学生能够积极主动地参与到学习中。生能够在实训教学中践行的“上课、上班、上网”三结合的实岗、实训方式 ，开放的环境能使学生非常轻松、愉快地获取知识，还能将学到的知识灵活的应用到实践当中，使学生的创新精神不断地激发出来。教学方式根据职业情景不断地优化，教师和学生的关系不断地升级，改变以往单纯“教”和“学”的关系，使一些统计的工具能够在学生的学习生活中得到应用。在处理统计问题的时候，要将一些常规的数据建立数据库，并及时更新，适时地增加新变量，实現数据的全面和真实。通过加强统计软件课程的学习，让学生认识到统计的重要性，不断地优化统计的过程，只有对统计的4个阶段分析得到位，能够按照提出问题、收集数据、分析数据和作出判断的逻辑顺序发现问题解决问题，使统计工作顺利地开展，才能让学生更好地适应形势的需要，满足社会的发展。
（三）完善项目评价与奖励机制
在项目的收尾阶段，针对项目的开展情况和学生的参与情况进行中肯的评价并指出其中的不足对于帮助学生进一步认识到自身的优缺点并加深对本行业的理解是十分必要的。项目评价是一种注重学习过程而非学习效果的教学方法，这就意味着教师更加重视对学生学习过程以及参与情况的评价，并进一步完善奖励机制，对其中一些表现突出和成绩优异的学生给予一定的奖励。项目评价可以分为组内评价、组间评价和教师评价单个方面，组内评价是学习小组内各个成员之间进行相互评价，更是一种“过程性评价”，帮助学生及时认识到自身的优缺点；组间评价是一种“作品性评价”，各组之间相互展示本组合作学习的结果，供学生进行交流学习。最后一步进行的是教师评价，教师根据各组的任务完成情况以及各组的活动开展情况给出一个总结性的评价，并保证评价的全面和客观。
三、计算机教育应用的实施
（一）在设计行业和制造行业当中，将计算机信息技术作为一种辅助技术应用到其中，不仅有效的缓解了工作人员的劳动量，还进一步的提高了人们的工作效率。而所谓的计算机辅助设计和计算机制造设计主要是指服务于产品中总体设计、结构设计以及元素分析等各个环节当中，从而降低机械类、工程类等产品设计的难度，增强产品结构设计的质量，使其产品在市场经济发展过程中，有着良好的市场竞争能力。
（二）计算机辅助教学与计算机管理教学
所谓的计算机辅助技术则是指一种在计算机教育领域中实际意义的新型教育技术，这种技术主要是以计算机技术为主，再将网络技术、信息技术以及多媒体技术等科学技术相结合，从而使得人们在教学的过程中，可以对相关的教学内容进行比较直观的讲述，这样不但增加了教学的直观性、灵活性，还让人们对相关的教学内容进行全面的掌握，进而提高知识教学的质量。其中采用计算机辅助教学，来对人们进行教学知识的传授，可以进一步的帮助学生在日常生活中进行不断的练习和复习，进而对所学的知识进行比较详细的了解。
（三）计算机技术与电力系统
电力系统是一个复杂的网络系统，其安全可靠运行不仅可以保障电力系统的正常运营与供应，更是全社会稳定健康发展的基础。随着我国电力信息化建设的不断推进，对于电力安全建设中的信息安全问题国家有关部门给予了高度重视。随着社会的发展，各种先进的工具不断涌现，为社会的发展提供了强大的助力。电力建设在也越来越讲求高速度、高质量。但是解决问题的措施和方法安全性是电力系统计算机网络最重要的部分。安全性既包括网络设施本身的安全，也包括信息的安全；既要防止外界有害信息的侵入和散布，又要保证自身信息的保密性、完整性和可用性。
四、结语
计算机教学是以计算机网络平台，教师与学生借助于这个平台开展计算机教学活动。计算机教学的目的是通过网络媒介向学生传达教学内容，使学生们能够获得丰富的知识，同时评估教学内容和教学方式在网络教学活动中起到的作用。计算机教学强调网络信息技术在教学中的应用，通过信息技术开展多样化的教学活动。可以有效的提升教育教学效率，所以有必要得到我们进一步应用研究。
参考文献：
[1]饶君英，帅凯晖.计算机教育中复式分层教学法的运用[J].中国教育学刊，2016，11：59-61.
[2]蒋惠然.“微课”在中职计算机教育中的应用[J].中国管理信息化，2017，03：229-230.
【关键词】计算机；教育；创新
一、计算机教育应用的现实状况
从整体角度分析，计算机在教育体系中的应用主要分为两方面，其一是正面性，其二是反面性。计算机在教育体系中的应用为教育者提供了新的契机，并且也在一定程度上提高了学生的学习兴趣，提高了教学质量与教学效率。此外，计算机在教育体系中的应用能够打破传统的教学弊端，取而代之的是全新的教学模式，可以提高学生的主体地位，符合新课改的基本要求以及素质教育的主要理念，能够利用图文并茂的方式为学生提供教育契机，对培养学生的计算机素养、创新能力起到至关重要的作用。但从另外一个层面分析，在教育体系中计算机技术存在反面性，比如现阶段网络的发展衍生出了大量的虚假信息，正是由于网络中的信息量比较大，学生缺乏辨别信息的能力，无法有效选择正确的信息。
二、计算机教育应用的优化措施
（一）建立并有效利用网络教学平台
网络教学平台不受时间和空间的限制，与传统教学相比，相对来说比较灵活和自由。教师在教学时应建立并有效利用网络教学平台进行教学，这样一来学生可以自主安排时间来进行学习。教师利用网络教学平台不仅可以传授计算机知识，还可以利用该平台来拉近师生之间的距离，以实现教与学的高度统一。除此之外，网络教学平台还可以为教师和学生提供更全面、更丰富的学习资源，调动学生的学习积极性，为计算机学习做出有效地保障。
（二）丰富教学方式
教师在讲授计算机课程时不能仅仅采用填鸭式的讲授方式，教师要注重对学生进行启发式的教学，要充分调动学生在学习时的积极性，让学生能够积极主动地参与到学习中。生能够在实训教学中践行的“上课、上班、上网”三结合的实岗、实训方式 ，开放的环境能使学生非常轻松、愉快地获取知识，还能将学到的知识灵活的应用到实践当中，使学生的创新精神不断地激发出来。教学方式根据职业情景不断地优化，教师和学生的关系不断地升级，改变以往单纯“教”和“学”的关系，使一些统计的工具能够在学生的学习生活中得到应用。在处理统计问题的时候，要将一些常规的数据建立数据库，并及时更新，适时地增加新变量，实現数据的全面和真实。通过加强统计软件课程的学习，让学生认识到统计的重要性，不断地优化统计的过程，只有对统计的4个阶段分析得到位，能够按照提出问题、收集数据、分析数据和作出判断的逻辑顺序发现问题解决问题，使统计工作顺利地开展，才能让学生更好地适应形势的需要，满足社会的发展。
（三）完善项目评价与奖励机制
在项目的收尾阶段，针对项目的开展情况和学生的参与情况进行中肯的评价并指出其中的不足对于帮助学生进一步认识到自身的优缺点并加深对本行业的理解是十分必要的。项目评价是一种注重学习过程而非学习效果的教学方法，这就意味着教师更加重视对学生学习过程以及参与情况的评价，并进一步完善奖励机制，对其中一些表现突出和成绩优异的学生给予一定的奖励。项目评价可以分为组内评价、组间评价和教师评价单个方面，组内评价是学习小组内各个成员之间进行相互评价，更是一种“过程性评价”，帮助学生及时认识到自身的优缺点；组间评价是一种“作品性评价”，各组之间相互展示本组合作学习的结果，供学生进行交流学习。最后一步进行的是教师评价，教师根据各组的任务完成情况以及各组的活动开展情况给出一个总结性的评价，并保证评价的全面和客观。
三、计算机教育应用的实施
（一）在设计行业和制造行业当中，将计算机信息技术作为一种辅助技术应用到其中，不仅有效的缓解了工作人员的劳动量，还进一步的提高了人们的工作效率。而所谓的计算机辅助设计和计算机制造设计主要是指服务于产品中总体设计、结构设计以及元素分析等各个环节当中，从而降低机械类、工程类等产品设计的难度，增强产品结构设计的质量，使其产品在市场经济发展过程中，有着良好的市场竞争能力。
（二）计算机辅助教学与计算机管理教学
所谓的计算机辅助技术则是指一种在计算机教育领域中实际意义的新型教育技术，这种技术主要是以计算机技术为主，再将网络技术、信息技术以及多媒体技术等科学技术相结合，从而使得人们在教学的过程中，可以对相关的教学内容进行比较直观的讲述，这样不但增加了教学的直观性、灵活性，还让人们对相关的教学内容进行全面的掌握，进而提高知识教学的质量。其中采用计算机辅助教学，来对人们进行教学知识的传授，可以进一步的帮助学生在日常生活中进行不断的练习和复习，进而对所学的知识进行比较详细的了解。
（三）计算机技术与电力系统
电力系统是一个复杂的网络系统，其安全可靠运行不仅可以保障电力系统的正常运营与供应，更是全社会稳定健康发展的基础。随着我国电力信息化建设的不断推进，对于电力安全建设中的信息安全问题国家有关部门给予了高度重视。随着社会的发展，各种先进的工具不断涌现，为社会的发展提供了强大的助力。电力建设在也越来越讲求高速度、高质量。但是解决问题的措施和方法安全性是电力系统计算机网络最重要的部分。安全性既包括网络设施本身的安全，也包括信息的安全；既要防止外界有害信息的侵入和散布，又要保证自身信息的保密性、完整性和可用性。
四、结语
计算机教学是以计算机网络平台，教师与学生借助于这个平台开展计算机教学活动。计算机教学的目的是通过网络媒介向学生传达教学内容，使学生们能够获得丰富的知识，同时评估教学内容和教学方式在网络教学活动中起到的作用。计算机教学强调网络信息技术在教学中的应用，通过信息技术开展多样化的教学活动。可以有效的提升教育教学效率，所以有必要得到我们进一步应用研究。
参考文献：
[1]饶君英，帅凯晖.计算机教育中复式分层教学法的运用[J].中国教育学刊，2016，11：59-61.
[2]蒋惠然.“微课”在中职计算机教育中的应用[J].中国管理信息化，2017，03：229-230.