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摘要：如何提高大型仪器设备利用率，尽可能减少设备闲置和浪费是高校实验室建设与管理工作的难题。结合宝鸡文理学院地理与环境学院大型仪器设备现状，分析其利用率不高的原因，并针对原因提出了完善大型仪器设备管理制度和运行机制，加强实验技术人员队伍建设，严格考核办法，合理配置资源，实现开放共享等措施建议。
关键词：大型仪器设备；利用率；措施和建议
中图分类号：G482 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）33-0025-02
大型仪器设备是高校教学、科研和社会服务等活动必要的硬件保障，也是衡量高校实验条件和科研环境的重要标志[1]。近年来，高校办学条件逐步改善，为了提高教学和科研水平，各高校对实验设备的投资不断增加。宝鸡文理学院地理与环境学院在陕西省重点学科、陕西省重点实验室经费支持和地方财政投资下，实验室硬件设施不断完备，大型仪器设备数量和种类迅速增加。截止到2015年12月，我院购置10万元以上大型仪器设备33台，包括电感耦合等离子体质谱仪、变梯度磁力仪、超高压高分离度液相色谱仪、原子吸收分光光度计、3D数字扫描仪、连续流动分析仪、激光粒度仪等，价值1048.3万元。这些仪器的购置保证了我院教学活动的顺利开展和科研水平的逐步提高，但是由于其利用率普遍较低，存在闲置浪费现象，给我院实验室建设与管理工作提出了难题。本文结合宝鸡文理学院地理与环境学院大型仪器设备管理和使用现状，提出了提高大型仪器设备利用率的措施和建议。
一、大型仪器设备利用现状及问题分析
我院大型仪器设备利用率普遍偏低。根据资料统计，2012-2014年我院18台大型仪器设备运行总标准机时为36880小时，其中研究工作总机时为28940小时，服务工作总机时为3620小时，以标准机时每台每年1800小时为参考标准，18台大型仪器设备的年均机时利用率为33.5%，其中，少数大型仪器设备存在终年躺在实验室“睡大觉”的闲置情况。分析其原因，主要有以下几个方面：
（一）设备购置前论证不充分
我院大型仪器设备的购置是由课题组和实验室根据需要向学校申报，其中300万元以内的购置计划由学校主管领导审批，超过300万元的经校务会讨论通过后方可进行购置。学院为了保证仪器购置成功率，通常将购置计划限定在300万元内，使得个别仪器不得不降低配置申报。学校主管部门不可能对所有申报设备做出精确科学的论证，从而造成这些仪器设备购置不合理。另外，课题组申报仪器时没有充分考虑到仪器的开放共享，导致部分仪器购置后因课题项目结题而闲置。还有些仪器还可以继续使用，但由于购置了同样功能，性能更加优越的仪器而不再使用，导致仪器闲置时间过长，维修成本增加。
（二）使用人员综合素质有待提高
大型仪器设备不同于其他设备，对使用人员的技术水平要求较高。部分使用人员对仪器设备的使用性能了解不够，例如原子吸收分光光度计只采用火焰法，而精度更高、操作相对复杂的石墨炉法则无人问津，使得大型仪器设备的性能未能完全发挥，从而使用率也大大降低。高水平实验技术人员匮乏，实验管理人员工作积极性不高，使得仪器使用管理效率低下，甚至有些仪器无专人管理，由不熟悉仪器的学生直接上机操作，造成仪器故障率增加。
（三）管理体制不健全
作为传统的教学型本科院校，我院大型仪器设备一直采用自我服务、封闭式的管理模式。大型仪器设备仅用于教师教学和科研活动，难以实现效益最大化。实验技術人员就是仪器设备管理人员，在负责实验教学及相关实验室外，同时还要管理几台大型设备，由于精力有限造成大型仪器设备没有人会使用、使用功能有限。申请使用大型仪器设备做实验的教师需要自己去操作，这就导致有些教师花钱去校外测样，或者让学生直接上机操作，前者降低了设备使用率，后者则增加了仪器故障率。
（四）缺乏定期维护保养
一些大型仪器设备开机运行费用较高，由于缺乏定期的维护和保养，设备零部件或耗材容易变质甚至失效，影响设备正常运行。例如，连续流动分析仪的透析膜和甭管缺少定期保养时会变干、硬化，直接影响进样测定，而进口耗材的价格昂贵，在经费有限、购买审批手续繁杂的条件下，无疑增加了仪器的闲置时间，变相降低了大型仪器设备的使用率。随着学生人数、实验人数的增加，一些常用大型仪器设备的使用频率不断增大，而普遍存在的“重使用轻维护”缩短了大型仪器设备的使用寿命，从而降低了设备的使用率。
二、提高大型仪器设备利用率的措施和建议
（一）完善大型仪器设备管理制度
1.制定合理的论证审批制度，从学院学科特点，教学需求和学科发展出发，组织相关教师和职能部门人员到先进院校调研，比较拟购置仪器与同类仪器的性能价格、规格型号、技术指标等，形成仪器购置论证报告。专家技术小组在论证答辩会上就仪器设备的用途、购置的必要性、设备使用效益、使用条件、能否共享等展开充分论证，同时加强招标、采购和验收环节的监督，避免出现重复购置、设备购置后闲置等资源浪费现象发生。
2.建立科学的大型仪器设备绩效考核机制，每年统计和公布大型仪器设备的使用率，由职能部门和技术专家对大型仪器设备进行效益评价。完善大型仪器设备工作量考核办法，将考核结果与设备管理人员的工资绩效挂钩[2]。对超额完成工作量的给与一定的奖励，对于没有完成任务、管理不善的扣发奖金，对于存在严重问题的给与通报批评。
3.实行大型仪器设备开放服务有偿使用管理办法，按照非盈利性原则，合理制定公开透明的成本核算和服务收费标准。除本院教师教学用途以外使用大型仪器设备的，均收取一定的测试费。将收取的测试费作为设备运行维修基金，专用于大型仪器设备维修保养。
（二）加强人才队伍建设
实验技术人员和设备管理人员的素质是大型仪器设备发挥作用的决定因素[3]。根据我院科研设施与仪器开放、运行、使用和维护的技术需求，公开招聘具有专业基础的高水平实验技术人员，同时制订相应政策，提高实验技术人员的工资待遇，做好职称评定、工作考核、奖励激励工作，充分调动实验技术人员的积极性，稳定实验技术人才队伍。同时，要加强对实验技术人员的培训，鼓励他们到先进院校参观学习，通过参加相关技术培训，了解掌握仪器构造和原理，学会使用、维护仪器，处理一般的仪器故障。只有这样，才能有效减少由于操作不当导致的仪器设备故障闲置。
（三）加强大型仪器设备开放共享
提高大型仪器设备利用率的重要途径之一是实现设备的资源共享[4]。在保证教学、科研任务的前提下，鼓励教师充分利用大型仪器设备指导学生参加大学生创新创业训练计划项目，开放性实验项目等创新型研究活动，培养学生的创新能力和实践能力，进而提高仪器设备利用率。大型仪器设备除了服务于本院师生外，还可以向校内其他院系和校外单位提供开放服务。建立大型仪器设备预约平台，教师、学生和校外人员可以通过预约平台查询自己所需仪器的使用情况，并在网上预约，由仪器管理人员登记、安排使用。学校有关部门可以通过认真梳理本校已有科研设施与仪器整体情况，包括设备原值、功能类型、专业领域、运行和开放共享情况等，整合全校仪器设备，成立校级分析测试中心，实现物尽其用，避免资源浪费。
三、结语
大型仪器设备利用率偏低是高校大型仪器设备管理中普遍存在的问题，要提高利用率，必须细化完善大型仪器设备管理制度和运行机制，加强实验技术人员队伍建设，严格考核办法，合理配置资源，实现开放共享。做好各环节的工作，使大型仪器设备更好地为教学、科研和社会服务。
参考文献：
[1]蔡兵，刘姝伶，尹玲娜等.高校大型仪器设备开放共享的实践与探索[J].实验室研究与探索，2014，（02）.
[2]汪大海.提高高校大型仪器设备利用率及使用效益的探讨[J].实验技术与管理，2006，（05）.
[3]朱军，周建军.提高高校大型仪器设备使用效益的思考[J].实验技术与管理，2011，（07）.
[4]薛玉珍.提高大型仪器管理水平和利用率的探索与实践[J].实验技术与管理，2010，（07）.
关键词：大型仪器设备；利用率；措施和建议
中图分类号：G482 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）33-0025-02
大型仪器设备是高校教学、科研和社会服务等活动必要的硬件保障，也是衡量高校实验条件和科研环境的重要标志[1]。近年来，高校办学条件逐步改善，为了提高教学和科研水平，各高校对实验设备的投资不断增加。宝鸡文理学院地理与环境学院在陕西省重点学科、陕西省重点实验室经费支持和地方财政投资下，实验室硬件设施不断完备，大型仪器设备数量和种类迅速增加。截止到2015年12月，我院购置10万元以上大型仪器设备33台，包括电感耦合等离子体质谱仪、变梯度磁力仪、超高压高分离度液相色谱仪、原子吸收分光光度计、3D数字扫描仪、连续流动分析仪、激光粒度仪等，价值1048.3万元。这些仪器的购置保证了我院教学活动的顺利开展和科研水平的逐步提高，但是由于其利用率普遍较低，存在闲置浪费现象，给我院实验室建设与管理工作提出了难题。本文结合宝鸡文理学院地理与环境学院大型仪器设备管理和使用现状，提出了提高大型仪器设备利用率的措施和建议。
一、大型仪器设备利用现状及问题分析
我院大型仪器设备利用率普遍偏低。根据资料统计，2012-2014年我院18台大型仪器设备运行总标准机时为36880小时，其中研究工作总机时为28940小时，服务工作总机时为3620小时，以标准机时每台每年1800小时为参考标准，18台大型仪器设备的年均机时利用率为33.5%，其中，少数大型仪器设备存在终年躺在实验室“睡大觉”的闲置情况。分析其原因，主要有以下几个方面：
（一）设备购置前论证不充分
我院大型仪器设备的购置是由课题组和实验室根据需要向学校申报，其中300万元以内的购置计划由学校主管领导审批，超过300万元的经校务会讨论通过后方可进行购置。学院为了保证仪器购置成功率，通常将购置计划限定在300万元内，使得个别仪器不得不降低配置申报。学校主管部门不可能对所有申报设备做出精确科学的论证，从而造成这些仪器设备购置不合理。另外，课题组申报仪器时没有充分考虑到仪器的开放共享，导致部分仪器购置后因课题项目结题而闲置。还有些仪器还可以继续使用，但由于购置了同样功能，性能更加优越的仪器而不再使用，导致仪器闲置时间过长，维修成本增加。
（二）使用人员综合素质有待提高
大型仪器设备不同于其他设备，对使用人员的技术水平要求较高。部分使用人员对仪器设备的使用性能了解不够，例如原子吸收分光光度计只采用火焰法，而精度更高、操作相对复杂的石墨炉法则无人问津，使得大型仪器设备的性能未能完全发挥，从而使用率也大大降低。高水平实验技术人员匮乏，实验管理人员工作积极性不高，使得仪器使用管理效率低下，甚至有些仪器无专人管理，由不熟悉仪器的学生直接上机操作，造成仪器故障率增加。
（三）管理体制不健全
作为传统的教学型本科院校，我院大型仪器设备一直采用自我服务、封闭式的管理模式。大型仪器设备仅用于教师教学和科研活动，难以实现效益最大化。实验技術人员就是仪器设备管理人员，在负责实验教学及相关实验室外，同时还要管理几台大型设备，由于精力有限造成大型仪器设备没有人会使用、使用功能有限。申请使用大型仪器设备做实验的教师需要自己去操作，这就导致有些教师花钱去校外测样，或者让学生直接上机操作，前者降低了设备使用率，后者则增加了仪器故障率。
（四）缺乏定期维护保养
一些大型仪器设备开机运行费用较高，由于缺乏定期的维护和保养，设备零部件或耗材容易变质甚至失效，影响设备正常运行。例如，连续流动分析仪的透析膜和甭管缺少定期保养时会变干、硬化，直接影响进样测定，而进口耗材的价格昂贵，在经费有限、购买审批手续繁杂的条件下，无疑增加了仪器的闲置时间，变相降低了大型仪器设备的使用率。随着学生人数、实验人数的增加，一些常用大型仪器设备的使用频率不断增大，而普遍存在的“重使用轻维护”缩短了大型仪器设备的使用寿命，从而降低了设备的使用率。
二、提高大型仪器设备利用率的措施和建议
（一）完善大型仪器设备管理制度
1.制定合理的论证审批制度，从学院学科特点，教学需求和学科发展出发，组织相关教师和职能部门人员到先进院校调研，比较拟购置仪器与同类仪器的性能价格、规格型号、技术指标等，形成仪器购置论证报告。专家技术小组在论证答辩会上就仪器设备的用途、购置的必要性、设备使用效益、使用条件、能否共享等展开充分论证，同时加强招标、采购和验收环节的监督，避免出现重复购置、设备购置后闲置等资源浪费现象发生。
2.建立科学的大型仪器设备绩效考核机制，每年统计和公布大型仪器设备的使用率，由职能部门和技术专家对大型仪器设备进行效益评价。完善大型仪器设备工作量考核办法，将考核结果与设备管理人员的工资绩效挂钩[2]。对超额完成工作量的给与一定的奖励，对于没有完成任务、管理不善的扣发奖金，对于存在严重问题的给与通报批评。
3.实行大型仪器设备开放服务有偿使用管理办法，按照非盈利性原则，合理制定公开透明的成本核算和服务收费标准。除本院教师教学用途以外使用大型仪器设备的，均收取一定的测试费。将收取的测试费作为设备运行维修基金，专用于大型仪器设备维修保养。
（二）加强人才队伍建设
实验技术人员和设备管理人员的素质是大型仪器设备发挥作用的决定因素[3]。根据我院科研设施与仪器开放、运行、使用和维护的技术需求，公开招聘具有专业基础的高水平实验技术人员，同时制订相应政策，提高实验技术人员的工资待遇，做好职称评定、工作考核、奖励激励工作，充分调动实验技术人员的积极性，稳定实验技术人才队伍。同时，要加强对实验技术人员的培训，鼓励他们到先进院校参观学习，通过参加相关技术培训，了解掌握仪器构造和原理，学会使用、维护仪器，处理一般的仪器故障。只有这样，才能有效减少由于操作不当导致的仪器设备故障闲置。
（三）加强大型仪器设备开放共享
提高大型仪器设备利用率的重要途径之一是实现设备的资源共享[4]。在保证教学、科研任务的前提下，鼓励教师充分利用大型仪器设备指导学生参加大学生创新创业训练计划项目，开放性实验项目等创新型研究活动，培养学生的创新能力和实践能力，进而提高仪器设备利用率。大型仪器设备除了服务于本院师生外，还可以向校内其他院系和校外单位提供开放服务。建立大型仪器设备预约平台，教师、学生和校外人员可以通过预约平台查询自己所需仪器的使用情况，并在网上预约，由仪器管理人员登记、安排使用。学校有关部门可以通过认真梳理本校已有科研设施与仪器整体情况，包括设备原值、功能类型、专业领域、运行和开放共享情况等，整合全校仪器设备，成立校级分析测试中心，实现物尽其用，避免资源浪费。
三、结语
大型仪器设备利用率偏低是高校大型仪器设备管理中普遍存在的问题，要提高利用率，必须细化完善大型仪器设备管理制度和运行机制，加强实验技术人员队伍建设，严格考核办法，合理配置资源，实现开放共享。做好各环节的工作，使大型仪器设备更好地为教学、科研和社会服务。
参考文献：
[1]蔡兵，刘姝伶，尹玲娜等.高校大型仪器设备开放共享的实践与探索[J].实验室研究与探索，2014，（02）.
[2]汪大海.提高高校大型仪器设备利用率及使用效益的探讨[J].实验技术与管理，2006，（05）.
[3]朱军，周建军.提高高校大型仪器设备使用效益的思考[J].实验技术与管理，2011，（07）.
[4]薛玉珍.提高大型仪器管理水平和利用率的探索与实践[J].实验技术与管理，2010，（07）.