【摘 要】
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＜正＞一、背景近日,一位老师在做“用导数研究函数的切线”公开课教学设计,请笔者帮助打磨.第一次课堂设计如下:1.基础训练:曲线y=x~2在x=1处的切线方程为sub>sub>sub>sub>sub>.2.知识梳理:（1）切线的概念;（2）导数的几何意义;（3）曲线在一点处的切线方程求解方法3.例题讲解:题型一:求切线方程例1已知函数f（x）=2x-x~3.（1）求曲线y=f（x）在点P（1,1）处
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＜正＞一、背景近日,一位老师在做“用导数研究函数的切线”公开课教学设计,请笔者帮助打磨.第一次课堂设计如下:1.基础训练:曲线y=x~2在x=1处的切线方程为.2.知识梳理:（1）切线的概念;（2）导数的几何意义;（3）曲线在一点处的切线方程求解方法3.例题讲解:题型一:求切线方程例1已知函数f（x）=2x-x~3.（1）求曲线y=f（x）在点P（1,1）处的切线方程;（2）求曲线y=f（x）过点P（1,1）的切线方程;
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