【摘 要】
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优化小学语文作业设计具有深化课程改革、促进学生全面发展、提升教师能力的重要作用。目前，小学语文作业设计存在教师作业观念更新不彻底、作业总量偏多、作业类型单一、作业缺少层次性、作业资源联动性差等问题。对此，小学语文教师在设计作业时，应理清作业设计依据，更新作业设计理念；开展单元作业设计，实现作业统整；丰富作业类型，提升作业趣味性；设计分层作业，提升作业的针对性；联动多主体资源，提供作业保障系统，以保
【基金项目】
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四川省统筹城乡教育发展研究中心2022年度项目“传统文化融入小学劳动教育的策略研究”（项目编号：TCCXJY-2022-C04）部分研究成果；
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优化小学语文作业设计具有深化课程改革、促进学生全面发展、提升教师能力的重要作用。目前，小学语文作业设计存在教师作业观念更新不彻底、作业总量偏多、作业类型单一、作业缺少层次性、作业资源联动性差等问题。对此，小学语文教师在设计作业时，应理清作业设计依据，更新作业设计理念；开展单元作业设计，实现作业统整；丰富作业类型，提升作业趣味性；设计分层作业，提升作业的针对性；联动多主体资源，提供作业保障系统，以保证小学语文作业设计达到减负提质的效果。
其他文献
目的：探讨癌症患者化疗过程中采用隔姜灸联合中药直肠滴注对胃肠道不良反应程度及胃蛋白酶原水平的影响。方法：选取我科2018年6月—2021年5月收治的81例癌症化疗患者，按照随机数字表法分为两组，均采用西医常规手段治疗，对照组40例给予中药直肠滴注，观察组41例在对照组基础上予以隔姜灸。观察两组胃肠道不良反应程度、血象变化情况以及胃蛋白酶原水平。结果：干预5d后，观察组胃肠道不良反应程度轻于对照组（
目的：筛选出制备草豆蔻滴丸的最优工艺。方法：建立滴丸外观评价标准，设计单因素试验和响应面法试验，以感官得分和溶散时限为指标，确定草豆蔻滴丸的最优处方工艺，根据最优处方工艺对滴丸的外观、溶散时限进行检验，判断最优处方工艺的可信度，并对滴丸进行质量差异检查。结果：以丙三醇含量为4%、滴速15～30 min/滴、药物与基质(mPEG400∶mPEG6000=1∶2)质量比例=1∶3、滴距为7 cm、药液
阅读教学是以学生为本,以学生、教师、文本之间对话的过程,重点是培养学生的感受、理解、欣赏和评价能力。开放式阅读教学是让学生自主发现问题、探究问题、解决问题,尽量地减少教师的讲授和以教师思维为主的指导,确保学生的自主学习,突出学生的主体地位。本文就小学语文开放式阅读教学策略作探究。
目的:观察热敏灸联合生姜穴位贴敷对结直肠癌（CRC）病人术后化疗所致胃肠道反应的影响。方法:选取2020年4月—2022年9月本院收治的78例CRC术后化疗病人，采用随机数字表法分为对照组、观察组各39例，对照组进行常规干预措施，观察组进行热敏灸联合生姜穴位贴敷护理。比较两组胃肠功能恢复指标；于干预前后比较两组恶心、呕吐症状程度、生活质量[癌症病人生命质量测定量表体系（QLICP）],并比较两组护
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