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"自学导引、交流提升、评价反馈"自主学习模式是以学生为主体,教师为主导的一种课堂教学改革尝试,以"原子结构与元素周期表"为例,简介这种课堂教学模式的实践过程和意义。
中学化学“自学导引、交流提升、评价反馈”自主学习模式探究——以“来自石油和煤的两种基本化工原料—苯”教学实践为例
【摘 要】
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"自学导引、交流提升、评价反馈"自主学习模式是以学生为主体,教师为主导的一种课堂教学改革尝试,以"原子结构与元素周期表"为例,简介这种课堂教学模式的实践过程和意义。
【机 构】
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金陵中学河西分校
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2014年06期
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