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《义务教育数学课程标准（实验稿）》把养成“质疑”习惯作为“情感与态度”的四项内容之一，《义务教育数学课程标准（2011年版）》则把“反思质疑”列为四大学习习惯之一。由“质疑”到“反思质疑”，教师该如何转变观念去引导学生呢？
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基于经验进行质疑
【摘 要】
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《义务教育数学课程标准（实验稿）》把养成“质疑”习惯作为“情感与态度”的四项内容之一，《义务教育数学课程标准（2011年版）》则把“反思质疑”列为四大学习习惯之一。由“质疑”到“反思质疑”，教师该如何转变观念去引导学生呢？ 在《现代汉语词典》（第5版）里，“质疑”一词解释为“提出疑问”；“反思”一词解释为“思考过去的事情，从中总结经验教训”。不难看出，“反思质疑”较“质疑”更具有针对性，更强调在
【出 处】
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教学月刊·小学数学
【发表日期】
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2013年2期
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