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信念伦理是教师赖以执教的内在行为准则,其古典模式可以追溯到柏拉图＂高贵的谎言＂。而在启蒙话语之下,教师纷纷向学生宣告各种＂高贵的真实＂,其严重的后果使教师信念伦理陷入崩溃边缘。在新时代里,教师＂信念伦理＂如果不想被教师＂责任伦理＂彻底取代,只有进行恰当的模式转换,而＂高贵的沉默＂可能是一种适恰的模式选择。