本书具有以下特点。
　　1.基于工作过程组织设计教材内容。重组设计后的基于工作过程系统化的教学内容，与实际工作岗位所要完成的工作任务对接。本书设计了筹资、采购、生产、销售、投资、财产清查、利润及利润分配、财务报表编制等十个学习情境，教学过程就是完成工作任务的过程，以实现教学向岗位的迁徙，充分体现工学结合的教学模式。
　　2. 教、学、做融为一体。本书将教师需教的、学生需学的和边学边做的内容融为一体，与实际工作所需的知识和技能高度一致，学生学习的内容和完成的工作任务就是以后工作的内容。
　　3. 内容形式多样，模拟仿真职业性强。本书设有知识目标、能力目标、情境导入及知识导图、任务引例、知识链接、任务实施、做中学、能力训练等栏目。图文并茂，形象生动，符合高职学生的认知规律和学习特点。以时达实业有限公司为例，呈现了大量的原始单据，以增强学生的感性认识和职业判断能力。
　　本书是济南职业学院教材编写组在近些年课改过程中，通过广泛的行业和岗位调研，并与行业企业专家共同对工作任务进行分析，确定学生的主要就业岗位以及这些岗位对学生职业能力的要求，以此为起点对每个岗位进行教学项目设计及学习情境设置，从而编制完成的一部“教、学、做一体化”教材。教学设计以培养会计核算能力、会计分析能力为重点，以会计工作过程为主线，以会计系统化工作任务（活动）为载体，让学生置身于企业生产经营管理过程和会计工作岗位的职业情境中，认知职业环境，接受任务，与他人分工与协作，逐步完成会计核算任务。
　　本书主要作为高职高专院校会计专业的教学用书，同时也可作为会计从业人员的学习参考用书。