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一、教学内容
人教版小学数学第十二册第118-119页，复习已学过的各种计量单位，完成练习二十五相关的练习。
二、教学目的
1、通过整理复习使学生系统的掌握长度、面积、体积、重量、时间等各种量及其计量单位，对相邻两个计量单位之间的进率更清楚，加强建立各种计量单位的表象，从而学会灵活运用有关知识去解决实际问题；
2、让学生学会分类归纳、有序整理、系统复习的学习方法，提高学习的能力；
3、能够较熟练地进行简单的化聚和换算。
三、教学重点
对量的计量知识进行分类归纳，有序整理，使其知识系统化。
四、教学难点
对量的计量知识有序整理及各种计量单位间的特殊进率。
五、教学准备
学生课前预习、并把重点知识分类整理。
六、教学方法
谈话法、迁移法、归纳法
七、教学准备
1、谈话导入
谁能说出自己的出生年月、身高、体重？这里所使用的数据和单位是哪方面的数学知识？引出课题：量的计量。
2、分类整理计量单位
⑴学生反思：量与计量的有关知识
师：请大家回忆一下，在小学阶段学习过哪几种量？根据学生口答，教师板书：人民币、长度、面积、体积（容积）、重量、时间。
师：每种量都有各自的计量单位，我们学过哪些常用的计量单位？
⑵集体完善个人的整理方案
师：大家说了那么多的计量单位，如果我们把这些计量单位全搁在一块,想一想会有什么感觉？（零乱、无序、不便记忆）非常正确，那我们该怎么办呢？（分类、有序、系统地进行整理）对了，如果我们把这些计量单位分类，并有序地进行整理，使它们系统化，那就便于我们记忆和运用了。你们预习的时候是不是按照自己的想法进行整理了呢？（是）现在请你拿出预习时做的整理图，同桌互相比较、补充、完善，看谁的知识整理的好？
⑶教师巡视抽样展示、然后讲解、引申整理结果
①出示整理结果
师：大部分同学们整理得比较好，现在请同学们和老师再整理一下。根据学生回答，教师逐一出示：
人民币：1元＝10角；1角＝10分。
长度：1千米＝1000米；1米＝10分米；1分米＝10厘米；1厘米＝10毫米。
面积：1平方千米＝100公顷；1公顷＝10000平方米；1平方米＝100平方分米；1平方分米＝100平方厘米。
体积（容积）：1立方米＝1000立方分米；1立方分米＝1000立方厘米（即1升＝1000毫升）。
重量：1吨＝1000千克；1千克＝1000克。
时间：1世纪＝100年；1年＝12月；1月＝31、30、29或28日；1日＝24时；1时＝60分；1分＝60秒。
②讲解说明，总结规律。
人民币：相邻两个长度单位之间的进率都是10。
长度：除1千米=1000米以外，相邻两个长度单位之间的进率都是10。
面积：除1公顷=10000平方米以外，相邻两个面积单位之间的进率都是100。
体积（容积）：相邻两个体积单位之间的进率都是1000。
体积与容积有什么区别？（体积是指物体所占空间的大小；而容积是指箱子、油箱、仓库等所能容纳物体的体积。）
重量：相邻两个重量单位之间的进率都是1000。
时间：除时分秒每相邻两个单位之间的进率都是60以外，其余都很特殊。
怎样判断某一年是闰年还是平年？（公历年份能被4整除的一般是闰年，但公历年份是整百数的，必须能被400整除才是闰年。）
③填写118、119页，巩固、完善认知结构（学生填写，老师巡示）。
⑷完成练习二十五的第1、2题。
3、计量单位的换算
例：⑴2.6吨=（ ）千克 400千克=（ ）吨
⑵2时36分=（ ）分 6时40分=（ ）时
⑶215分=（ ）时（ ）分
学生自学课本，独立完成后汇报交流。
4、练习与反思
⑴练习二十五的第3、5题（独立完成，集体校对）。
⑵课末反思（发展学生的综合、概括能力，让学生学会反思）。
说说这节课对哪些知识进行了整理复习，你有什么收获，对于哪些内容我们要特别注意。根据学生的回答，师生再次理一理整节课的知识框架。
人教版小学数学第十二册第118-119页，复习已学过的各种计量单位，完成练习二十五相关的练习。
二、教学目的
1、通过整理复习使学生系统的掌握长度、面积、体积、重量、时间等各种量及其计量单位，对相邻两个计量单位之间的进率更清楚，加强建立各种计量单位的表象，从而学会灵活运用有关知识去解决实际问题；
2、让学生学会分类归纳、有序整理、系统复习的学习方法，提高学习的能力；
3、能够较熟练地进行简单的化聚和换算。
三、教学重点
对量的计量知识进行分类归纳，有序整理，使其知识系统化。
四、教学难点
对量的计量知识有序整理及各种计量单位间的特殊进率。
五、教学准备
学生课前预习、并把重点知识分类整理。
六、教学方法
谈话法、迁移法、归纳法
七、教学准备
1、谈话导入
谁能说出自己的出生年月、身高、体重？这里所使用的数据和单位是哪方面的数学知识？引出课题：量的计量。
2、分类整理计量单位
⑴学生反思：量与计量的有关知识
师：请大家回忆一下，在小学阶段学习过哪几种量？根据学生口答，教师板书：人民币、长度、面积、体积（容积）、重量、时间。
师：每种量都有各自的计量单位，我们学过哪些常用的计量单位？
⑵集体完善个人的整理方案
师：大家说了那么多的计量单位，如果我们把这些计量单位全搁在一块,想一想会有什么感觉？（零乱、无序、不便记忆）非常正确，那我们该怎么办呢？（分类、有序、系统地进行整理）对了，如果我们把这些计量单位分类，并有序地进行整理，使它们系统化，那就便于我们记忆和运用了。你们预习的时候是不是按照自己的想法进行整理了呢？（是）现在请你拿出预习时做的整理图，同桌互相比较、补充、完善，看谁的知识整理的好？
⑶教师巡视抽样展示、然后讲解、引申整理结果
①出示整理结果
师：大部分同学们整理得比较好，现在请同学们和老师再整理一下。根据学生回答，教师逐一出示：
人民币：1元＝10角；1角＝10分。
长度：1千米＝1000米；1米＝10分米；1分米＝10厘米；1厘米＝10毫米。
面积：1平方千米＝100公顷；1公顷＝10000平方米；1平方米＝100平方分米；1平方分米＝100平方厘米。
体积（容积）：1立方米＝1000立方分米；1立方分米＝1000立方厘米（即1升＝1000毫升）。
重量：1吨＝1000千克；1千克＝1000克。
时间：1世纪＝100年；1年＝12月；1月＝31、30、29或28日；1日＝24时；1时＝60分；1分＝60秒。
②讲解说明，总结规律。
人民币：相邻两个长度单位之间的进率都是10。
长度：除1千米=1000米以外，相邻两个长度单位之间的进率都是10。
面积：除1公顷=10000平方米以外，相邻两个面积单位之间的进率都是100。
体积（容积）：相邻两个体积单位之间的进率都是1000。
体积与容积有什么区别？（体积是指物体所占空间的大小；而容积是指箱子、油箱、仓库等所能容纳物体的体积。）
重量：相邻两个重量单位之间的进率都是1000。
时间：除时分秒每相邻两个单位之间的进率都是60以外，其余都很特殊。
怎样判断某一年是闰年还是平年？（公历年份能被4整除的一般是闰年，但公历年份是整百数的，必须能被400整除才是闰年。）
③填写118、119页，巩固、完善认知结构（学生填写，老师巡示）。
⑷完成练习二十五的第1、2题。
3、计量单位的换算
例：⑴2.6吨=（ ）千克 400千克=（ ）吨
⑵2时36分=（ ）分 6时40分=（ ）时
⑶215分=（ ）时（ ）分
学生自学课本，独立完成后汇报交流。
4、练习与反思
⑴练习二十五的第3、5题（独立完成，集体校对）。
⑵课末反思（发展学生的综合、概括能力，让学生学会反思）。
说说这节课对哪些知识进行了整理复习，你有什么收获，对于哪些内容我们要特别注意。根据学生的回答，师生再次理一理整节课的知识框架。