读懂教材,丰富对比素材,让数学课堂轻负高效——《分数的意义》教学尝试与思考

来源 :数学大世界(下旬版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hulin99
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[课前思考]rn《分数的意义》是一节概念课,而理解、认识单位“1”是抽象、概括分数意义内涵的重要方面,它帮助学生把平均分的具体事物进行抽象,摆脱各种多多少少、大大小小的具体对象,使平均分的对象抽象成没有大小、没有多少的单位“1”,这样从抽象的层面上形成分数概念,是数学对分数理解的基本要求.但要摆脱具体事物建立单位“1”的概念是学习的难点.
其他文献
目的了解干扰素诱导跨膜蛋白3(IFITM3)基因rs12252多态性与新型冠状病毒感染之间的关联。方法选择2020年1月至2021年1月北京市监测发现的新型冠状病毒肺炎病例及无症状感染者446例和健康对照人群65例。提取呼吸道样本基因组DNA,使用Sanger测序法检测IFITM3基因rs12252多态性。结果无症状感染者、轻型病例、普通型病例中rs12252基因型分布频率与对照组无显著性差异(P