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南泽仁,藏族,四川九龙人,甘孜日报副刊责任编辑,巴金文学院签约作家。中国作家协会会员,中国少数民族作家学会会员,四川省作家协会会员,鲁迅文学院少数民族文学创作班第21期学员。有散文、诗歌、小说等见于《民族文学》《散文》《人民日报》《文艺报》等报刊。2015年散文集《遥远的麦子》荣获全国“孙犁文学奖”优秀奖。2019年散文作品《炉火边的夜晚》获得第四届西凤杯全国青年散文大赛金奖。 忙碌的早晨 晨
“拉萨充满了世纪的诗歌,是永生大喇嘛的神秘之都,竖立在世界屋脊上,由一种无法揭开的神秘面纱遮盖。” ——[英]沃德尔《行军日记》 土伯特人 “有人死亡,有人为父母作祭, 死尸被运往野外。当秃鹫如云飞临, 祭司、僧侣和说唱诗人一一登场, 当着亲人的面,解脱了死者的灵魂。” 1328年,方济会修士鄂多立克 离开中国借道印度,准备返回欧洲。 途径一个名叫里波特的地区时, 他目睹了一场
近几年来,许多老师在初中语文作文教学方面遇到了前所未有的新问题:大面积的学生不仅“怕写”作文,而且“拒写”或“抄袭”。究其原因,最突出的就是:不知道“从何写起”和不
21世纪是信息技术高度发达的时代,在实践中社会得到全面的发展,为此要求社会中有更多的人才涌现.教育作为社会主义文化事业的重要组成部分,文化事业发展的内在动力.在实践中
作文教学是语文教学的重要组成部分,改革作文教学必须从培养学生的作文兴趣入手。怎样培养学生作文的兴趣呢,在多年的语文教学工作中,我积累了一定的
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数学创造性思维的培养,是素质教育的实施及社会发展对数学教学提出的新要求.对学生来说,自觉主动地学习、思考、发现新颖的解题证题方法,积极主动地提出问题,推测新的结论,并
历史与社会是开卷考试,学生对复习课没新鲜感.因此,如何激发学生的复习兴趣,提高复习效果,成为我们上社会复习课的老师棘手的并必须深入思考和研究的问题.
引入历史故事是教好初中历史的重要手段。在初中历史课堂教学中,运用历史故事,教好初中历史,应做到广泛阅读,注重积累;真实可信,少用“戏说”;联系课本,趣味性强。
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地图作为地理信息重要的载体和工具,是地理知识更形象直观,综合的表达方式.学生具备较强的读图和析图能力,是学好地理的关键.但是初中学生对地理的读图和析图能力较差,在平时