论文部分内容阅读
【摘 要】知恩图报一直都是中华民族的传统美德，是一个人高尚情操以及正确道德品质的表现和基础，更是我国语文和德育教育的重点内容。通过语文或者是德育教育让学生们能够怀有一颗感恩的心，知恩、感恩并且报恩，这是一个学生基本的道德素养。小学阶段更是培养学生感恩之心的重要时期，需要小学语文教师在教学当中应用感恩教育，让学生们知道父母给予的养育之恩、学校教师的教育之恩以及生活中被帮助的恩德等等，为小学生今后的成长和发展奠定坚实的基础。
【关键词】感恩教育 小学语文 道德素养
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.10.049
如今这个时代，因为生活条件以及质量的不断提升，很多的学生家长将孩子捧在手里怕掉了、含在嘴里怕化了，在日常的生活当中过于溺爱孩子，最终导致孩子养成了以自我为中心的缺点，也就是在生活和学习当中过于自我，不理会他人的感受。这对于学生今后的成长和发展都会造成负面的影响。而且因为过于自我，所以经常会将父母和教师的教诲抛之脑后，甚至产生逆反心理等等，这不仅仅会影响到自己的学习和生活，也会影响到其他的学生或者是自己的家人。这些情况都已经反映我国许多的小学生不具备一颗感恩之心，所以我国小学语文教师应该重视起感恩教育，在小学语文教学中应用感恩教育，帮助小学生们培养一颗感恩之心，提高其道德素养以及高尚情操。
一、充分利用课本，培养学生感恩意识
我国小学语文课本当中含有着丰富的感恩元素，小学语文教师想要实施感恩教育，可以充分地挖掘课本教材内容，在教学当中将感恩意识进行渗透，帮助小学生们建立起正确的感恩意识，拥有一颗感恩的心，在生活和学习中可以正确的认识到别人给予自己的帮助，并且知道该怎样去回馈，做一个当代优秀的小学生，这也会对于小学生今后的成长产生巨大的积极影响。
本人在进行小学语文感恩教育时，会对于教材当中的感恩元素进行充分地挖掘，然后进行记录在教案当中。在进行教学时帮助合理的将感恩元素进行展现，使得小学生们可以更好地体会到什么是“恩”，在生活和学习当中自己是否感受到过这种“恩”。例如我在进行《地震中的父与子》这一课的教学时，我通过多媒体技术播放了关于这一篇文章的相关视频，让学生们更加直观的看到父亲为了救儿子舍生忘死的场景，让学生们可以充分地感受到来自父亲的爱和恩德，我还会让学生们回忆自己父亲在生活中对自己的点点滴滴，通过回忆和视频的感受，学生们更加体会到了来自父母的爱和恩，也明白了自己在日常生活中的任性和抱怨，在之后的生活中很多的学生们都开始回馈父母，帮助父母干家务、买东西等等，这一点已经证明了小学语文教学中感恩教育的成功应用，帮助小学生们培养了一颗感恩的心。
二、开展实践活动，加强学生体验
很多的小学生之所以对于父母、教师给予自己的恩德没有充分的体会，最重要的一点是没有感受到父母和教师的付出，很多的小学生都认为这并不是什么难事，这就导致了学生们缺乏感恩之心。针对于这一情况，小学语文教师可以开展一些实践活动，让学生们可以亲身的体会到父母教师的不容易，通过体验让学生们知道感恩。
本人在进行小学语文教学时，为了能够贯彻感恩教育，于是在教学当中开展了一些实践的活动。例如有一次我开展了“我是老师的一天”这一教育实践活动，为了能够让每一个小学生可以体会到教师的付出，我会列出一篇老师工作的流程，让学生们在周六日的家中做一天的老师，学生的家长们就代表了学生这一角色。让学生们明白教师需要用多长时间备课、批改作业，在上课时要站几十分钟不能坐下、喝水，一天要上好多节课。为了保障实践活动顺利地进行，我会让学生家长们进行监督。在经过这次实践活动之后，学生们的都亲身体验到了教师们的不容易和付出，明白了自己在以前顶撞老师的错误。经过这次实践活动之后，学生们的态度有了明显的变化，在上课时不再交头接耳扰乱课堂秩序，甚至也开始关心教师，这一切都已经说明了小学语文教学感恩教育的成功。
三、教師以身作则，树立起正确的榜样
教师作为教书育人的角色，一举一动、一言一行都是学生们效仿的对象，所以教师们的言行对于学生们的影响巨大。尤其是在小学阶段，因为小学生们不具备成熟的思想意识和判断能力，所以大部分时间下都是跟随教师的脚步去模仿学习。因此，小学语文教师要想有效的开展感恩教育，就需要以身作则，为小学生们树立起正确的榜样作用，这样才能够顺利有效的实施感恩教育。
本人在生活或者是教学当中，都会将感恩的意识充分表达，为学生们树立起一个正确的榜样作用。例如我在日常生活中拿着很多的材料和教案去办公室，路上有很多的学生帮助我分担了一些材料和教案，使我减轻了负担。我就会感谢这些学生，对他们说谢谢。不论是生活或者是教学中，只要我受到了帮助都会去进行不同形式的感恩和回报，通过以身作则，让更多的小学生们明白了什么是感恩，有效地将感恩教育充分地发挥了出来。
总而言之，小学语文教师在教学当中想要有效的开展德育教育，就需要小学语文教师在教学和生活当中进行感恩的体现，让学生们可以更好地理解和体验感恩，达到感恩教育的作用。
参考文献
[1]赵润平.浅论小学语文教学与感恩教育[J/OL].学周刊，2020（03）
[2]蔡春英.注重渗透感恩教育 发挥语文育德功能[J].黑河教育，2019（04）
【关键词】感恩教育 小学语文 道德素养
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.10.049
如今这个时代，因为生活条件以及质量的不断提升，很多的学生家长将孩子捧在手里怕掉了、含在嘴里怕化了，在日常的生活当中过于溺爱孩子，最终导致孩子养成了以自我为中心的缺点，也就是在生活和学习当中过于自我，不理会他人的感受。这对于学生今后的成长和发展都会造成负面的影响。而且因为过于自我，所以经常会将父母和教师的教诲抛之脑后，甚至产生逆反心理等等，这不仅仅会影响到自己的学习和生活，也会影响到其他的学生或者是自己的家人。这些情况都已经反映我国许多的小学生不具备一颗感恩之心，所以我国小学语文教师应该重视起感恩教育，在小学语文教学中应用感恩教育，帮助小学生们培养一颗感恩之心，提高其道德素养以及高尚情操。
一、充分利用课本，培养学生感恩意识
我国小学语文课本当中含有着丰富的感恩元素，小学语文教师想要实施感恩教育，可以充分地挖掘课本教材内容，在教学当中将感恩意识进行渗透，帮助小学生们建立起正确的感恩意识，拥有一颗感恩的心，在生活和学习中可以正确的认识到别人给予自己的帮助，并且知道该怎样去回馈，做一个当代优秀的小学生，这也会对于小学生今后的成长产生巨大的积极影响。
本人在进行小学语文感恩教育时，会对于教材当中的感恩元素进行充分地挖掘，然后进行记录在教案当中。在进行教学时帮助合理的将感恩元素进行展现，使得小学生们可以更好地体会到什么是“恩”，在生活和学习当中自己是否感受到过这种“恩”。例如我在进行《地震中的父与子》这一课的教学时，我通过多媒体技术播放了关于这一篇文章的相关视频，让学生们更加直观的看到父亲为了救儿子舍生忘死的场景，让学生们可以充分地感受到来自父亲的爱和恩德，我还会让学生们回忆自己父亲在生活中对自己的点点滴滴，通过回忆和视频的感受，学生们更加体会到了来自父母的爱和恩，也明白了自己在日常生活中的任性和抱怨，在之后的生活中很多的学生们都开始回馈父母，帮助父母干家务、买东西等等，这一点已经证明了小学语文教学中感恩教育的成功应用，帮助小学生们培养了一颗感恩的心。
二、开展实践活动，加强学生体验
很多的小学生之所以对于父母、教师给予自己的恩德没有充分的体会，最重要的一点是没有感受到父母和教师的付出，很多的小学生都认为这并不是什么难事，这就导致了学生们缺乏感恩之心。针对于这一情况，小学语文教师可以开展一些实践活动，让学生们可以亲身的体会到父母教师的不容易，通过体验让学生们知道感恩。
本人在进行小学语文教学时，为了能够贯彻感恩教育，于是在教学当中开展了一些实践的活动。例如有一次我开展了“我是老师的一天”这一教育实践活动，为了能够让每一个小学生可以体会到教师的付出，我会列出一篇老师工作的流程，让学生们在周六日的家中做一天的老师，学生的家长们就代表了学生这一角色。让学生们明白教师需要用多长时间备课、批改作业，在上课时要站几十分钟不能坐下、喝水，一天要上好多节课。为了保障实践活动顺利地进行，我会让学生家长们进行监督。在经过这次实践活动之后，学生们的都亲身体验到了教师们的不容易和付出，明白了自己在以前顶撞老师的错误。经过这次实践活动之后，学生们的态度有了明显的变化，在上课时不再交头接耳扰乱课堂秩序，甚至也开始关心教师，这一切都已经说明了小学语文教学感恩教育的成功。
三、教師以身作则，树立起正确的榜样
教师作为教书育人的角色，一举一动、一言一行都是学生们效仿的对象，所以教师们的言行对于学生们的影响巨大。尤其是在小学阶段，因为小学生们不具备成熟的思想意识和判断能力，所以大部分时间下都是跟随教师的脚步去模仿学习。因此，小学语文教师要想有效的开展感恩教育，就需要以身作则，为小学生们树立起正确的榜样作用，这样才能够顺利有效的实施感恩教育。
本人在生活或者是教学当中，都会将感恩的意识充分表达，为学生们树立起一个正确的榜样作用。例如我在日常生活中拿着很多的材料和教案去办公室，路上有很多的学生帮助我分担了一些材料和教案，使我减轻了负担。我就会感谢这些学生，对他们说谢谢。不论是生活或者是教学中，只要我受到了帮助都会去进行不同形式的感恩和回报，通过以身作则，让更多的小学生们明白了什么是感恩，有效地将感恩教育充分地发挥了出来。
总而言之，小学语文教师在教学当中想要有效的开展德育教育，就需要小学语文教师在教学和生活当中进行感恩的体现，让学生们可以更好地理解和体验感恩，达到感恩教育的作用。
参考文献
[1]赵润平.浅论小学语文教学与感恩教育[J/OL].学周刊，2020（03）
[2]蔡春英.注重渗透感恩教育 发挥语文育德功能[J].黑河教育，2019（04）