绘本是幼儿教学中的重要教学工具，其主要的作用是培养幼儿对线条和色彩的认知，属于幼儿美术教学的范畴，可以让幼儿对美感有一个初步的认识。而在新形势下，对幼儿园教学有了新的要求，因此在实际教学过程中，教师可结合绘本阅读推动美术教育的创新，探寻幼儿美术创新教育的途径。
　　一、因材施教，灵活选择绘本内容
　　幼儿虽然认知能力有限，但是对美的事物仍然有着一定的认知，在美术教育创新过程中，教师需要利用绘本阅读教学来激发幼儿的美感意识，从而推动美术教育的改革，让幼儿能更加便捷地掌握知识。绘本阅读教学可以培养幼儿的审美意识，促进幼儿个性的养成，因此，教师需要因材施教，针对不同的幼儿选择个性化的绘本。
　　例如，《爸爸，我要月亮》这一绘本讲述的是女儿茉莉与爸爸之间摘月亮的故事。大部分幼儿都对这部分内容比较感兴趣，从绘本的画风上看，其绘画方式比较适合幼儿的绘画水平，教师可在讲解完前三页后，让幼儿发挥自己的想象力，自己画出下面的故事内容。如，从圆月到下弦月这段时间内月亮形状的变化，爸爸摘月亮时的场景等，幼兒能在这个过程中发挥自己的想象力，还提高了自己的绘画能力。在这本绘本中，爸爸最终等月亮变成下弦月才拿回来，充分发挥了幼儿无限的想象力，激发了幼儿的学习兴趣。
　　二、制作绘本，提高幼儿动手能力
　　在素质教育背景下，幼儿美术教育的创新十分必要，而素质教育对幼儿教学的要求有了新的改变，更加注重培养幼儿的综合能力。在绘本阅读教学中，一方面需要通过绘本开拓幼儿的眼界，另一方面需要鼓励幼儿学习绘本制作，提高幼儿的动手能力。
　　例如，《我和妈妈》这一绘本的主要内容是小熊与小熊妈妈的对话，绘本中的小熊有时听话，有时调皮。当教师讲解这一绘本时，可以让幼儿回忆自己与妈妈之间的故事，如调皮的时候、听话的时候，但是无论是好孩子还是“坏孩子”，妈妈对孩子的爱永远是不会变的。在讲解结束后，教师可让幼儿自己动手制作绘本，引导幼儿画出妈妈和自己的图画，提高幼儿的动手能力。
　　三、注重实践，提高幼儿绘画兴趣
　　幼儿美术教育中的大部分绘本教学都是在课堂上完成的，且采用理论教学的方式，并没有让幼儿进行实践运用。因此，教师可采用实践教学的方法，提高幼儿的综合能力。
　　例如，在教学绘本《你是我的好朋友》时，教师可让幼儿互相交朋友，或者模拟交朋友，这样不仅可以增进幼儿之间的友谊，还能通过实践活动提高幼儿的学习兴趣。另外，教师还可让幼儿用绘画的形式将自己的好朋友画出来，也可模仿绘本上的风格，让幼儿互相描绘。幼儿在脑海中不断想象自己朋友的特点，同时还可观察同伴之间的各种特点，然后用绘画的方式描绘这些特点，这样就可将绘本阅读完美地与美术教育相结合，这样的教学方式不仅能提高幼儿的绘画能力，还能提升幼儿的绘画兴趣。
　　总之，绘本阅读在幼儿美术教育中具有重要的作用，在实际教学过程中，教师需要根据幼儿的不同个性选择不同的绘本。采用高效的绘本教学方式，不仅可以提高幼儿的学习能力，而且可以进一步提高幼儿美术教育的质量。
　　（作者单位：江苏省启东市慕卿幼儿园）
　　（责任编辑 岳 舒）