[摘要]本篇论文是作者从开好每周主题班队会，抓好安全教育，实行两项“责任制”，办好室内黑板报，做好留守儿童教育等五个方面浅谈了班主任管理学生的方法与技巧，在班务管理工作中起到积极的推动作用，使学生学会了学习，培养了能力，增强了安全意识，规范了班级管理，达到了教育学生的目的。
　　[关键词]班主任 班队会 安全教育 “责任制” 留守儿童教育
　　班主任是班级学生的管理者和组织者，作为一名管理者和组织者必须深入班级学生之中，全面掌握学生的兴趣、爱好和特点，学会管理学生的方法与技巧，对待学生须因人而宜，因材施教，对症下药，教书育人，否则班级学生就会乱如一盘散沙。学生我行我素，胡作非为，学生与学生、学生与科任教师、学生与班主任之间矛盾重重、相互对立，从而影响了班风、学风、纪风、考风的形成，甚至会影响到整个学校的教育教学质量。下面就班主任管理的方法与技巧浅谈自己的看法，供教师参考。
　　一、开好每周主题班队会。
　　班主任作為班级的组织者和管理者，在班级学生面前应做到以理服人，教育学生必须有充足的事实，因此班主任在平时的工作中所发现的学生不良现象应如实记录，班主任应根据学生实际表现确定每周主题班队会的内容，认真总结上周工作，安排布置本周工作，指导学生在本周中应该注意和改进的地方，充分发挥班队会的教育作用。
　　二、抓好安全教育不放松。
　　安全工作牵扯到了千家万户，直接影响到了社会的稳定与和谐，为此班主任应与学生及其家长签订安全目标责任书，其内容包括交通安全、汛期安全、防火安全等专项责任书，让学生根据责任书的内容向班主任签订安全承诺书，使学生、家长、班主任三者做到安全目标明确，责任到人，管理规范，达到共同教育的目的。
　　三、实行两项“责任制”。
　　即卫生上的“包干责任制”和学习上的“帮扶责任制”。所谓卫生上的“包干责任制”是指班主任可在每学期开学时将学校划分给班级的卫生清洁区，根据面积的大小、学生人数的多少再划分给每个学生，由学生在规定的时间内进行打扫，并时刻保持清洁区内干净卫生，这一做法不仅有利于班主任的检查与督促，而且有利于提高学生劳动的积极性，提高学生的环保意识，达到净化校园的最佳教育目的。所谓学习上的“帮扶责任制”是指班主任可根据学生的学习状况，召开主题班会，实行“帮扶政策”，由学生自己提出“我包谁”，通过“帮扶”达到具体的奋斗目标，这一做法有利于提高班级学生的教学质量，增进帮扶人和被帮扶人的友谊，从而实现了学生学会感恩的思想教育。
　　四、办好室内黑板报。
　　室内黑板报是班级学生学习展示才华和对外宣传的窗口，它可以充分调动学生的积极性，同时可以激励全体学生积极进取，顽强拼博，实现自身价值教育的目的，因此，我在黑板报栏目中专门开辟了“班级之最”栏目，其内容丰富，形式多样，全面、客观评价学生的表现，如：学习成绩最优秀的人、学习进步最大的人、书写最认真的人、学习最刻苦的人、最守纪律的人、最讲礼貌的人、最乐于帮助别人的人等等，并在黑板报中最醒目的地方写上班主任的寄语，如：学做一个勤奋的人，写好一手方块字，养成一个好习惯，讲好一口普通话，争做一个优秀人，通过办主题黑板报，激励学生形成你追我赶的良好局面，促进班风、学风、纪风的形成，起到了积极的作用。
　　五、做好留守儿童教育工作。
　　随着社会的发展，父母在外打工人数急剧上升，导致学生当中留守儿童越来越多，作为一名班主任应在平时的班级管理中对留守儿童多一份关爱，特别是对那些无人或无能力辅导的留守儿童更应该多辅导，关注他们的学习、生活、身体，做到心中有数，有的放失的进行思想教育，使他们能感受到班主任的关爱，静下心来学习、生活。
　　总之，班主任工作头绪较多，难免要遇到各种各样的问题，学生的性格又是千差万别，这就需要我们每一个班主任在管理学生上下功夫，正确掌握管理学生的方法和技巧，因材施教，才能督促学生全面发展、健康成长。