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前两期专题，我们从地平线报告与课程创新的角度讨论了创客教育，本期专题我们来讨论促进课程创新的技术--Scratch。 Scratch并不是新鲜事物，自进入中国以来，从最初个别教师的先行尝试，到个别区域的课程化，经过多年努力，Scratch教学正逐渐走向深化。2014年4月下旬，中小学STEAM教育论坛暨Scratch现场教学观摩研讨活动在常州市召开，会议以“Scratch课堂教学”为主题，探讨普惠性的Scratch课程。全国各地200多位信息技术教师和教研员自发前来，会议充满了草根式的激情和热闹。但是，单靠“发烧友们”的激情，无法推进Scratch教学的普及和课程化。我们更应该深度思考Scratch的教育意义以及普及化所面临的各种困难，进一步拓展单一化的Scratch教学。